Choroby

Podkreśla edukację szczeniaka

Po pojawieniu się czworonożnego przyjaciela w domu, należy jak najszybciej zacząć wychowywać szczeniaka, nadając mu pewne umiejętności i standardy zachowania. Przed podniesieniem szczeniaka pozwól mu poczuć się komfortowo w nowym miejscu. Następnie należy rozpocząć rozwój umiejętności podstawowych. To szkolenie na miejsce, smycz i toaletę.

Jak ukarać szczeniaka za nieposłuszeństwo?

Konieczne jest nauczenie się karania szczeniaka za nieposłuszeństwo - jakich zasad należy przestrzegać. Jeśli Twój mały pies zdecydował się na przykład, aby przylgnąć do ciebie z "strasznym" rykiem lub żuć nowe buty, to powinieneś zadzwonić do niego na zamówienie. I trzeba to zrobić natychmiast - inaczej szczeniak nie zrozumie, dlaczego został ukarany. Nie używaj siły fizycznej i nie bij dziecka. Możesz spróbować prostej, ale bardzo skutecznej metody karania szczeniaka: weź go za kłąb i po lekkim poklepaniu go przyciśnij go do podłogi na kilka sekund. W tym samym czasie możesz natychmiast rozpocząć naukę polecenia "Fu!", Powtarzając je podczas wykonywania powyższych czynności. Uwierz mi - wpłynie na niego nie mniej niż na surową karę fizyczną!

Oprócz umiejętności prawidłowego karania szczeniaka, musisz wiedzieć o wdzięczności: jeśli dziecko stara się zrobić coś dobrze, zachęć go z ucztą dla psów i chwal go - jest to najlepszy czynnik motywujący.

Jak uczyć zespół "miejsce": szkolenie

Nauczenie zespołu "miejsca" warto zacząć od tego, że wziąwszy szczeniaka w ramiona, zanieś go do łóżka. W tym samym czasie, głaszcząc dziecko, powtarzasz: "Miejsce, dobrze, miejsce!". Robiąc to kilka razy w ciągu dnia. Wkrótce szczeniak dowie się, że jego pięta jest "tym miejscem". Nigdy nie karaj szczeniaka na swoim miejscu i nie wyrzucaj go z niego na siłę!

Nauczanie szczeniaka w toalecie w domu: jak uczyć

Uczenie szczeniaka w toalecie w domu oraz fakt, że w przerwie między krótkimi spacerami podczas wykonywania swoich "sztuczek" w miejscu, którego potrzebujesz, wymaga niewielkich umiejętności. Zanim nauczysz szczeniaka w toalecie, musisz przygotować do tego niezbędny sprzęt. Używaj chłonnych pieluch jako "toalety" - są one sprzedawane w każdej aptece. Kiedy szczeniak się obudził, zjadł lub zaczął grać, jego pierwsze pragnienie, z reguły, iść do toalety. Gdy tylko zauważysz, że dziecko kręci się w miejscu z dobrze zdefiniowanymi celami, delikatnie weź go do uchwytów i zanieś pieluszce. Po wykonaniu "czynu" chwal szczeniaka.

Prawidłowe wychowanie i trening szczenięcia w różnym wieku

W artykule omówię główne punkty wychowania szczenięcia w pierwszych miesiącach życia. Rozważę metody zachęt i kar podczas szkolenia psa. Powiem ci, jak nauczyć swojego zwierzaka w twoim domu i toalecie.

Często zanim będziesz mieć szczeniaka w swoim domu, przyszli właściciele dowiedzą się dużo o literaturze związanej z hodowlą psów. Ale po pojawieniu się czworonożnego dziecka, wszystkie wskazówki dotyczące rodzicielstwa nie mogą znaleźć właściwego praktycznego zastosowania.

Problemy pojawiają się, próbując poprawnie zinterpretować główną prawdę całej literatury - musisz stać się liderem dla psa. Ponadto nikt nie szczegółowo opisuje, jak to osiągnąć. Chociaż jest to coś bardzo prostego.

Oznaki lidera w paczce

Sama natura tego faktu polega na tym, że pies i człowiek to dwa gatunki, które mogą harmonijnie ze sobą istnieć. Po przestudiowaniu zachowania paczki wilków naukowcy odkryli wzorce zachowań lidera w każdym pakiecie.

A oto kilka z nich:

  • Lider niekoniecznie jest najsilniejszy. Ale zawsze najmądrzejszy. Inni członkowie grupy muszą mieć do niego zaufanie;
  • Przywódca jest równie uczciwy wobec wszystkich. Podejmuje ważne decyzje, przewodzi paczce. Jest zdolny do jednego spojrzenia, aby powstrzymać konflikt. Przywódca jest zawsze spokojny i pewny siebie;
  • Nie ma miejsca na przemoc w mocy przywódcy. Stado dobrowolnie uznaje swój autorytet i poddaje się zachowaniu jego godności.

Jeśli tak nie jest wśród członków rodziny, zwierzę może zająć miejsce przywódcy. Ogółem - agresja i ciągłe nieposłuszeństwo ze strony zwierzaka.

Chociaż przyczyną takiego zachowania może być to, że edukacja czworonożnego przyjaciela nie była zaangażowana. Jednak w każdym przypadku problem ten powinien zostać rozwiązany jak najszybciej.

Miejsce psa w hierarchii rodziny

Wszyscy członkowie rodziny powinni być bezpośrednio zaangażowani w wychowanie szczenięcia. Pies powinien zajmować ostatnie miejsce w hierarchii rodzinnej. Nie możesz uczynić jej posłuszną, zmuszając ją do przestrzegania pewnych zasad. Trzeba się z nim bawić, spędzać czas i trenować wymagane zespoły.

Aby szczeniak był ci posłuszny, musisz zachowywać się tak, jak lider zachowuje się w stadzie wilków. Pies musi zrozumieć, że ty rządzisz.

Można to osiągnąć, stosując się do ustalonych reguł zachowania:

  • Zawsze trzeba najpierw jeść. W stadzie wilków lider zawsze pierwszy zaczął jeść. Karmić dziecko powinno być tylko po rodzinnym obiedzie. Jest konieczne, aby szczeniak ciągle widział, jak jesz. Nie straszne, jeśli nie za każdym razem okaże się przestrzegać tej reguły. Ale lepiej jest robić to tak często, jak to możliwe;
  • Najpierw należy wejść do drzwi. W paczce lider zawsze idzie pierwszy. Nie ma potrzeby, aby zwierzę chodzić najpierw lub poślizg między nogami. Kiedy próbujesz to zrobić, musisz zatrzymać bestię dłonią i nie pozwolić jej wejść jako pierwsza. W tym samym czasie zaleca się wypowiedzenie polecenia "Nie" ostrym głosem;
  • Wygrywanie gry jest zawsze twoje. Bawiąc się z szczeniakiem, co wiąże się z rywalizacją, powinieneś zawsze kończyć jako pierwszy. Nie pozwól, aby pies wybrał zabawkę. Aby uspokoić zwierzę, które jest zbyt gorące, musisz go wylądować i przytrzymać w tej pozycji przez co najmniej trzydzieści sekund. Albo zostaw czworonożnego przyjaciela i idź do innego miejsca;
  • Każde polecenie musi zostać wykonane za pierwszym razem. Aby osiągnąć wdrożenie tego elementu natychmiast nie może. Zajmie to trochę czasu i cierpliwości. Ale wynik jest tego wart.
  • Jego miejsce. Szczeniak od pierwszych dni w nowym domu powinien nauczyć się spać w pewnym miejscu, które będzie należało do niego osobiście.
  • Zakazane miejsca w domu. Zakazane jest zabieranie zwierzaka do niektórych pomieszczeń. Jeśli pies próbuje dostać się do zabronionego miejsca - należy natychmiast wydać polecenie "Nie możesz" i wypchnąć ciekawą twarz przez drzwi bez użycia brutalnej siły.
Szczeniak musi znać swoje i zakazane miejsca w domu

Szczeniak edukacyjny i szkoleniowy

Wychowanie psa pozwoli właścicielom na szybkie rozwiązanie problemu złego zachowania zwierząt i nieposłuszeństwa. Szkolenie pozwoli na użycie tylko jednego polecenia, aby zatrzymać psa lub popchnąć określone działania.

Toaleta

Każdy wykształcony i posłuszny pies idzie do toalety tylko w pewnym dozwolonym miejscu w domu i na ulicy. Żadne szczenię nie nauczy się robić tego samodzielnie, więc potrzeba trochę czasu i trochę cierpliwości, by wyszkolić psa na tacy.

Zachęta i kara

Niewielu udało się odpowiednio wychować psa, używając tylko pochwał i przysmaków. Od czasu do czasu trzeba karać zwierzaka za przestępstwa, nawet przy użyciu siły fizycznej. Należy jednak pamiętać, że brutalna siła jest dopuszczalna tylko od trzeciego miesiąca życia i tylko wtedy, gdy jest to konieczne.

Najlepszym rozwiązaniem byłoby ukaranie szczeniaka poprzez przerwanie gry lub użycie surowego spojrzenia i głosu. I zachęć zwierzę powinno być smaczną ucztą, uczuciem i głaskaniem.

Za takie przestępstwa nie można karać dziecka w wieku poniżej trzech miesięcy:

  • Kałuże i hałdy w domu w miejscach innych niż toaleta;
  • Uszkodzenie cennej własności;
  • Biegać po domu i skakać na meblach;
  • Gryząc ręce i nogi, jak również chwytając ubrania mistrza.

Umieść psa w domu

Aby nauczyć szczeniaka leżaka jest konieczne za pomocą polecenia "miejsce" za każdym razem, gdy go tam przeniesie. Dopiero gdy pies w pełni zaakceptuje swoje miejsce, można czasami pozwolić mu spać na sofie, łóżku lub innym miejscu do odpoczynku.

Pies musi natychmiast opuścić łóżko właściciela na pierwsze żądanie. Jeśli zwierzę nie robi tego, płacze i wyciąga lub gorzej - warczy, gdy próbuje opuścić go na podłogę - powinieneś tymczasowo przestać pozwalać zwierzakowi spać w innym miejscu niż jego własne miejsce.

Kiedy zacząć edukację?

Konieczne jest kształcenie i trenowanie szczenięcia od pierwszych dni jego pojawienia się w domu, a nie czekanie, aż będzie kilka miesięcy lub rok. Ignorowanie tego przedmiotu obarczone jest złymi manierami i agresją ze strony zwierzaka w przyszłości.

Nie musisz natychmiast wydawać poleceń z okrzykiem ani karać szczeniaka napadem.

Na początku musisz stworzyć relację z dzieckiem za pomocą uczuć, gier, mówienia i głaskania. Małe zwierzątko powinno czuć się całkowicie bezpiecznie w nowej rodzinie, obok troskliwego właściciela.

Na początku konieczne jest stworzenie relacji z dzieckiem za pomocą uczucia.

Funkcje

W wieku kilku miesięcy podnoszenie i szkolenie szczeniąt różnych ras nie ma szczególnie silnych różnic. W tym młodym wieku szczególnie ważne jest, aby u swojego zwierzaka określić podstawy zachowania i wykonywania podstawowych poleceń.

Uważa się, że niektórych ras psów nie można szkolić. Ale najczęściej przyczyną złego rozmnażania się zwierzęcia domowego jest niechęć właściciela do zwracania uwagi na jego zwierzaka.

Dzieciak powinien odczuwać twoją miłość nawet w chwilach kary za drobne wykroczenia. Dopiero wtedy pies nie będzie gromadził złości i urazy wobec właściciela, co w przyszłości może mieć tragiczne konsekwencje.

Jak wychować szczeniaka na rok

Uczynienie z psa posłusznego przyjaciela jest cenionym pragnieniem każdego właściciela. Nie ma znaczenia, czy pies dostał się do domu osoby dorosłej, czy też nadal jest szczeniakiem, zawsze można umieścić ją w ramce, stosując prawidłowe wychowanie. Proces szkolenia musi się rozpocząć w dzieciństwie.

Umieść psa w domu

Od pierwszych minut właściciel psa musi wyjaśnić swojemu zwierzakowi, który jest jego właścicielem. Aby to zrobić, postępuj zgodnie z kilkoma zasadami:

  • właściciel, wraz z całą rodziną powinien najpierw jeść. Nie byłoby litości dla psa, w osobie mężczyzny, pies widzi przywódcę, który powinien otrzymać wszystkie pierwsze błogosławieństwa;
  • w każdej bramie powinien przejść pierwszy właściciel. Podobnie jak każdy lider. Jeśli pies nie spełnia tego warunku, należy go odrzucić, nakazując słowo "nie";
  • w każdej grze mistrzostwo musi zdobyć mężczyzna. Jeśli pies przylgnął do zabawki i nie daje jej, należy ją użyć siłą. W przypadku braku siły, odbierz, stosując słowo "daj";
  • Każda gra musi się rozpocząć na żądanie właściciela i nie należy jej przesyłać, dopóki nie nadejdzie odpowiedni zespół. Jeśli zwierzę nie chce się zatrzymać, poprawnie wymów polecenie "siedzieć" i przerwać na 40 sekund, aby pies uspokoił się;
  • odpowiednio wyszkolone zwierzęta wykonują polecenia z prędkością błyskawicy. Jest to trudne do osiągnięcia, ale taki pies jest bardzo łatwy do kontrolowania;
  • wywołać strach zwierzęcia przed leżeniem na łóżku lub kanapie. W tym celu wszystkie środki są dobre, z wyjątkiem zastosowania siły fizycznej;
  • pies musi znać słowo "miejsce". Przyzwyczajać ją do tego od dzieciństwa;
  • dzieje się, zwierzęta przestają być posłuszne. W takim przypadku musisz zastosować tymczasowe środki do psa. Zacznij bez powodu, by ją odwieźć. Odbywa się to tak długo, jak zwierzę nie rozpoznaje prymatu człowieka.

Jak wychować psa?

Zawód nie jest łatwy i wymaga dużego wysiłku. Trzeba się nauczyć, że nie ma psów trudnych do zniesienia, są leniwi trenerzy. Edukacja każdego jest oparta na pewnym podejściu, jednak istnieją podstawowe elementy:

  • Czworonożni muszą ściśle przestrzegać codziennego reżimu. Jest to ważne zarówno dla psa, jak i dla osoby. Pies nie jest w stanie wyrazić swojego pragnienia, więc przygotowuje się do pewnych działań zgodnych z reżimem. Wie, o której godzinie zjeść obiad, imprezę lub spać;
  • w rodzinie zwierzę wybiera przywódcę i jest mu posłuszny. Z drugiej strony jest posłuszna wszystkim członkom rodziny;
  • w szkoleniu powinny ściśle przestrzegać reżimu. Tylko w tym przypadku wykształcenie psa będzie na poziomie. Istnieją różne rasy, jednak oba psy pasterskie i pudle są podatne na ten proces. Jeśli pojawiają się trudności, rozwiązanie tego problemu jest potrzebne tylko osobie, która elementarna nie działa. Lepiej skonsultować się ze specjalistą przed rozpoczęciem szkolenia. Jednak nie wszyscy mają taką możliwość. Z drugiej strony profesjonalni instruktorzy mogą wskazać na odległość powód trudności w uczeniu się.

Atrakcyjność dla WC na zewnątrz

Ważnym zagadnieniem w edukacji psów - jest szkolenie ich do toalety na spacer. Tutaj musisz postępować zgodnie ze wskazówkami:

  • zwierzęta powinny dobrze odżywiać się zgodnie z harmonogramem;
  • porcje powinny być normalne. Przejadanie się nie jest dozwolone;
  • wszelkiego rodzaju pudełka i szmaty nie powinny wchodzić w pole widzenia psa, ponieważ mogą powodować jej związek z toaletą;
  • sposób chodzenia powinien być ściśle przestrzegany zarówno w czasie, jak i na trasie. W tym samym czasie zwierzę czuje się pewnie i nie drgnie od nieznanego mu hałasu. Dla osób dorosłych wystarczą dwa spacery dziennie. Jeśli zwierzę jest starsze, wymagane jest dodatkowe chodzenie;
  • jeśli pies osiadł w pokoju, właściciel powinien podnieść głos. Nie dotyczy to szczeniąt, które do pewnego czasu nie pozwalają, aby ich zdolności fizjologiczne przetrwały przez dłuższy czas.

Limit kary

Bicie zwierząt jest surowo zabronione. Edukacja psów w ogóle wyklucza taką koncepcję. Ręka właściciela powinna wywoływać tylko pozytywne emocje. Ona daje mu jedzenie, pieści, łagodzi ból. Użycie siły fizycznej spowoduje nieufność ze strony zwierzęcia. Jeśli zanim pies był przywiązany do właściciela, teraz to uczucie zostanie utracone.

Do pewnej granicy kary potrzebne. Jest to wymagane, aby pies nie wziął jedzenia od rąk innych osób lub nie wybrał jedzenia ze śmieci. W takich przypadkach stosowane są następujące metody:

  • ostro brzmiący zespół gospodarzy. Z reguły to wyrażenie "fu". Takie wołanie jest bardziej skuteczne niż napaść;
  • W skrajnych przypadkach zdarza się to częściej w przypadku szczeniąt, można zabrać zwierzę w kłębek i dobrze nim wstrząsnąć. Towarzyszyć mu powinien budzący grozę okrzyk. Po zrozumieniu jego winy szczeniak będzie trzymał ogon.

Jeśli osoba dorosła wkracza do rodziny, częściej występują przypadki nieposłuszeństwa. W takim przypadku konieczne jest oderwanie go od ziemi, trzymając kołnierz. Brak ziemskiego wsparcia spowoduje, że pies poczuje się niepewnie i straci zapał oporu. Edukacja z takimi metodami jest bardzo skuteczna i poprawna.

Zachowanie hosta

Wychowanie zwierząt jest złożonym procesem, który wymaga informacji zwrotnej od osoby. Oto kilka wskazówek:

  • Szkolenie hostów musi być ciągłe. Zła wiedza może tylko zranić. Możesz uczyć się za pomocą literatury lub profesjonalnej porady.
  • nigdy nie zostawiaj działającej sytuacji na jutro. Napraw to będzie niemożliwe;
  • zawsze zachowaj spokój. Jeśli układ nerwowy nie jest w porządku, nie podejmuj edukacji psa, aż do całkowitego spokoju.

Jak wychować szczeniaka

Powinieneś wiedzieć, że dziecko nie zawsze staje się posłusznym psem. Od pierwszych dni wychowywania szczeniaka należy go postawić na właściwym poziomie. Dla siebie, musisz opracować zasady, które muszą być przestrzegane przed pojawieniem się szczeniaka w domu:

  • wcześniej określić granice przyszłego zachowania szczenięcia;
  • wychowanie szczeniaka zaczyna się od momentu pojawienia się w domu. Jednak musi to być edukacja, a nie szkolenie;
  • Ważną zasadą jest nie dopuszczanie szczenięcia do psa, który nie ma wstępu na psa. Bez względu na to, jak bardzo szczeniak się pyta, nie pozwól, aby leżał na łóżku z właścicielem. Jeśli te warunki nie zostaną spełnione, gdy zwierzęta osiągną 7 miesięcy, usiądą przed właścicielem uformowaną bezczelnością, która, z wyjątkiem kanapy, nie będzie chciała nigdzie kłamać. Wtedy nie będzie można walczyć, próbując zrehabilitować psa. Czterech stóp po prostu nie zrozumie, dlaczego w poprzednim czasie wszystko było dozwolone, ale teraz nie;
  • Nie możesz pozwolić szczeniakowi na objadanie się odpowiednimi przedmiotami. Aby to zrobić, kupił pojedyncze zabawki. Z szczeniakiem musisz częściej przebywać na świeżym powietrzu. W tym przypadku nie ma innych myśli, z wyjątkiem jedzenia i snu;
  • wychowywaniu szczeniaka do jednego roku musi towarzyszyć pozytywne wzmocnienie. Obejmuje to słodycze, ulubione smakołyki, być może grę. Właściwe wykorzystanie takich rzeczy daje pozytywne rezultaty.
  • Wzmocnienie o negatywnym charakterze musi być obecne w edukacji nawet do roku. Takie działania obejmują szarpnięcia za smycz. Jednak powinno to być stosowane w skrajnych przypadkach;
  • Mieszkając w rodzinie, szczeniak musi zrozumieć, że jego pozycja jest najniższa. Nawet dzieci są o krok od niego. To prawda, a szczeniak przed rokiem musi to zrozumieć;
  • uczyć w toalecie. Natychmiast po zaśnięciu dziecko powinno być przewożone do specjalnie wyznaczonego miejsca pokrytego gazetą lub filmem. Zaczekaj na czas, kiedy szczeniak odda mocz i zabierze go z powrotem. Nie pozwólcie mu wyprzedzić czasu, aby zrozumiał, czego się od niego wymaga;
  • Nie zezwalaj na skoki na hostach. Od pierwszych pragnień, aby go zniechęcić, popychając do klatki piersiowej lub naciskając nogi. W tym samym czasie powinieneś wydać polecenie usiąść.

Doglądając z psami przez rok, musisz upewnić się, że poprawnie opanowali wszystkie niezbędne polecenia: "sit", "place", next "," fu. " Ważne jest, aby rozpocząć zajęcia po bliskim kontakcie ze zwierzętami. Wtedy zacznie docierać do właściciela.

Doganiając psy natychmiast po urodzeniu, zawsze możesz osiągnąć pozytywne wyniki. Należy jednak wiedzieć, że aby pies był posłuszny, aby spełniał wszystkie polecenia i nie szczekał, konieczne jest wykazanie stanowczości we właściwym wychowaniu zwierzęcia.

Najważniejsze informacje, jak wychować szczeniaka

Podnoszenie posłusznego, życzliwego ludziom i innym zwierzętom zwierzęcia, jest odpowiedzialną i niezbędną sprawą. Proces nauczania zespołów, szkolenia w zakresie określonego trybu utrzymania powinny zaczynać się od szczeniaka. Niektóre podstawy umiejętności czytania psów ich potomstwo uczy suczkę.

Kiedy dziecko pojawia się w domu, właściciel powinien znać podstawowe zasady żywienia i zakwaterowania, zorganizować miejsce do spania dla szczenięcia i umieścić wyraźne akcenty dotyczące zachowania w domu i na ulicy.

Przeczytaj w tym artykule

W domu pojawiły się dzieci

Właściciel i domownicy powinni być przygotowani z dużym wyprzedzeniem na pojawienie się zwierzęcia w domu. W przypadku członka rodziny z ogonami musisz po raz pierwszy kupić miskę na jedzenie i wodę, obroża i smycz do chodzenia oraz kilka bezpiecznych zabawek. Z reguły odpowiedzialny hodowca lub właściciel przedszkola udziela kompleksowej konsultacji przyszłemu właścicielowi dziecka.

Jak nakarmić szczeniaka

Rasowe zwierzęta dostają się do nowego domu w wieku 2 - 2,5 miesiąca. W tym okresie szczenięta są już odsadzone od matki i są przyzwyczajone do hodowli przez hodowców. Zadaniem właściciela jest ścisłe wdrażanie zaleceń dotyczących odżywiania szczenięcia i przestrzegania reżimu żywienia.

Specjaliści weterynarii zalecają karmienie dziecka w wieku 2 miesięcy co najmniej 5 razy dziennie. Ten tryb powinien być przestrzegany do 4 miesięcy. Od 4 miesięcy do 6 miesięcy młode zwierzę jest przenoszone do 3 - 4 jednorazowych karmień. W wieku od 6 do 8 miesięcy doświadczeni hodowcy zalecają przeniesienie psa do dwudniowego menu.

Od pierwszego dnia w nowym domu szczeniak powinien wiedzieć, gdzie jest jego miska z jedzeniem i wodą. Pozostaw niezjedzone jedzenie nie może. Naczynia do jedzenia i wody powinny być utrzymywane w czystości. Aby zapobiec niepożądanym zachowaniom w przyszłości, doświadczeni hodowcy psów zalecają karmienie szczenięcia tylko z miski. Nie możesz podawać dziecku pokarmu między posiłkami, jeśli nie jest ono związane z procesem szkolenia. Miejsce z misą powinno być ciche i spokojne.

Informacje na temat prawidłowego karmienia szczeniaka można znaleźć w tym filmie:

Jak wychowywać od jednego miesiąca życia

Wychowywanie dziecka musi się rozpocząć od pierwszych dni jego pobytu w nowym domu. Główną zasadą w tym wieku jest to, że nie powinno się pozwolić dziecku robić tego, co nie jest pożądane, aby zobaczyć później zachowanie dorosłego psa. Na przykład, jeśli właściciel pozwala szczeniakowi gryźć nawet stare, ale wciąż kapcie, to wyhodowanie młodego zwierzęcia nie straci tego nawyku.

Ze względu na ich cechy fizjologiczne, szczenięta uwielbiają coś przekąszczyć: meble, buty, przedmioty wnętrza. Zezwolenie na to, nawet w przypadku starych i niepotrzebnych rzeczy, jest niemożliwe. Aby pies kupił zabawki, specjalne kości.

Ustanowienie pewnych zasad i kontrola nad ich przestrzeganiem jest podstawą kompetentnej edukacji szczeniąt u posłusznego zwierzaka. Ważne jest, aby pokazać młodemu zwierzęciu, że człowiek jest przywódcą, a podporządkowanie się mu jest warunkiem bezwarunkowym.

Wskazanie miejsca w hierarchii szczeniaka jest możliwe poprzez organizowanie jego karmienia dopiero po zjedzeniu lunchu przez rodzinę. Takie podejście stworzy zwierzę z prawidłową koncepcją, że właściciel i gospodarstwo domowe są liderami. Właściciel może również potwierdzić swoją pozycję, gdy wejdzie do pokoju pierwszy, nawet jeśli pies jest na krótkiej smyczy.

W procesie podnoszenia posłuszeństwa u szczeniaka głównym bodźcem powinny być pozytywne emocje. Właściciel powinien skojarzyć dziecko z opiekuńczym przywódcą. Aby to zrobić, szczeniak musi być głaskany, pieścić się, bawić się z nim, w każdy możliwy sposób, aby dopingować z właściwym zachowaniem.

Szczególna rola w budowaniu zaufania i przywiązania odgrywa promocję w postaci delikatności. Dzieciak powinien zrozumieć, że po nienagannym wykonaniu wymaganych czynności nastąpi pozytywny moment - uczucia lub uczucia.

Kara odgrywa również ważną rolę w procesie nabywania przydatnych umiejętności dla zwierząt. Doświadczeni eksperci od psów zalecają powstrzymanie się od fizycznego wpływu na zwierzaka aż do osiągnięcia 3 miesięcy. Następnie kara jest dozwolona tylko w łagodnej formie nagany, podniesienia i zmiany intonacji głosu, odmowy gry itp.

Jak pies jest zaangażowany w potomstwo

W przypadku, gdy szczenięta są ze względu na swój wiek z matką, dorosła kobieta jest zaangażowana w ich wychowanie. W pierwszych dniach po urodzeniu pies z reguły nie pozostawia na chwilę noworodka bez opieki. Głównym zadaniem nowo powstałej matki w tym momencie jest karmienie i rozgrzewanie młodych.

Gdy szczenięta osiągną wiek trzech tygodni, rozpoczyna się ich socjalizacja. W tym czasie dzieci już dobrze widzą, ich zęby przecinają się i mogą gryźć. Suka trenuje szczenięta, ściśle przestrzegając praw hierarchii. Dorosłe zwierzę uczy posłuszeństwa dzieci, w przypadku nieposłuszeństwa karze fizycznego łobuza - gryzie go, odwraca go na plecy. Jeśli szczeniak jest posłuszny i spełnia wymagania matki, zachęca go do zabawy, lizania.

Szczególny wpływ na proces socjalizacji ma gra. Suka używa elementów gry do tresowania szczeniąt. Dorosły pies uczy młode, aby uciekały przed wrogiem, ścigały zdobycz, chowały się w razie niebezpieczeństwa. Dzieci w wieku 1 - 1,5 miesiąca aktywnie bawią się ze sobą pod nadzorem matki. Młodzi uczą się podstaw polowania, umiejętności niezbędnych do przetrwania w środowisku.

Zasady wychowania małego szczeniaka

Proces edukacyjny dziecka obejmuje takie momenty, jak karmienie, trening do wykonania toalety w ściśle określonym miejscu, nienaganne wykonywanie wielu poleceń, znajomość miejsca do spania i odpoczynku, umiejętność zabawy.

Karmienie

Żywność dla zwierząt jest jednym z głównych priorytetów komfortowego życia. Właściciel powinien odłożyć na stałe miejsce do jedzenia dla zwierzaka. Z reguły obok miski na jedzenie ustawiamy naczynia i wodę.

Doświadczeni hodowcy psów polecają właścicielom karmić szczeniaka o określonej porze. To nie tylko przyczynia się do normalnego procesu trawienia, ale także dyscyplinuje ogon zwierzęcia.

Z reguły zwierzęta szybko rozumieją, gdzie znajduje się cenna miska z pysznym jedzeniem w pokoju. Wezwanie dziecka powinno być głośne, mówiąc jednocześnie jego pseudonim.

Karmiąc szczeniaka należy nauczyć się, że jego dominującą rolą jest właściciel i gospodarstwo domowe. W tym celu od czasu do czasu należy wybrać miskę od szczeniaka. Pies nie powinien wykazywać agresji. Wszelkie niewłaściwe zachowanie jest natychmiast tłumione. Dla tego dziecka możesz potrząsnąć kłębiem i odwrócić się (postawa).

Toaleta

Aby rozpocząć nauczanie szczeniaka WC, aby rozpocząć, co do zasady, od 3 do 4 miesięcy. We wcześniejszym okresie niepraktyczne jest uzyskanie zrozumienia od dziecka, gdzie należy poradzić sobie z potrzebą.

Właściciel powinien pogodzić się z faktem, że w pierwszym etapie treningu toaletowego w odpowiednim miejscu u szczenięcia "niewypały" są nieuniknione.

Wyćwicz wymagane umiejętności dla dziecka w następujący sposób:

  1. Za każdym razem, po przebudzeniu, aktywnej zabawie i karmieniu, zwierzę powinno zostać zabrane na ulicę lub podwórko.
  2. Gdy tylko szczeniak robi swoje "uczynki", musi być chwalony, głaskany, głaskany, leczony.
  3. W przypadku pominięcia chwili i pojawienia się kałuży lub czegoś poważniejszego na dywanie lub podłodze zwierzę nie powinno być karane i besztane.

Organizacja nabrzeża

Od pierwszych dni pojawienia się szczenięcia w nowym domu, zwierzęciu należy pokazać miejsce do spania i odpoczynku. Właściciel powinien zadbać o to, aby przytulny kącik był zorganizowany w cichym i bezpiecznym miejscu, z dala od urządzeń grzewczych i klimatyzacji. Leżak należy umieścić w ciepłym pomieszczeniu bez przeciągów.

Uczenie szczeniaka w miejscu powinno odbywać się od pierwszych dni jego pobytu. Gdy pies chce odpocząć, zaczyna szukać miejsca do spania, należy go zaprowadzić na leżak. Po tym, jak szczeniak się uspokoi, traktują go na poczęstunek. Jeśli dziecko opuści swój kącik, zostanie on umieszczony na swoim miejscu. W leżance można umieścić ulubioną zabawkę dla zwierząt. Uwaga i cierpliwość ze strony właściciela pomoże szybko przyzwyczaić zwierzę do odpoczynku w przytulnym i bezpiecznym zakątku.

Ucząc szczeniaka w określonym miejscu odpoczynku, domownik i właściciel powinni zrozumieć, że robiąc to, wychowują posłuszne i kontrolowane zwierzę. Ściąganie szczeniaka na sofie lub łóżku jest surowo zabronione, nawet jeśli płacze. Cztery nogawki szybko orientują się, w jaki sposób można manipulować właścicielem, a wkrótce z uroczego stworzenia wyłoni się niekontrolowany, kudłaty potwór.

Szkolenie

Edukacja i trening posłuszny i przyjazny pies - rzeczy są ze sobą powiązane. Aby utrzymać wygodę dorosłego psa i dostarczać tylko pozytywnych emocji właścicielowi i domownikowi, należy rozpocząć szkolenie szczeniaka od pierwszych dni jego pojawienia się w domu. Główne polecenia, które powinien znać pies to: "Dla mnie", "Lokalizacja", "Nie", "Siedzieć" itp.

Drużyny "Dla mnie", "Miejsce" i "Nie" są pierwszymi na liście umiejętności czytania psów. Naucz je szczeniak powinien być od pierwszych dni pojawienia się w nowym domu. Więc, kładąc dziecko na leżaku, powinieneś wydać polecenie "Kłamstwo". Przyzwyczaić zwierzę do wymogu "do mnie" może być, wzywając go do miski z jedzeniem. Za każdym razem, gdy zwierzę wykonuje niepożądane działania, otrzymuje polecenie "Nie" lub "Fu".

Bezpośrednie elementy szkolenia można rozpocząć, gdy szczeniak ma 3 - 4 miesiące. Lekcje nie powinny przekraczać 10-15 minut. Zwierzę powinno być trenowane 3-4 godziny po karmieniu. Aby uzyskać pozytywny bodziec, leczyć smakołyki, pieścić, bawić się.

Ucząc polecenia psa, właściciel musi być konsekwentny w swoich działaniach, aby osiągnąć idealne wykonanie wymagania. Zajęcia powinny być przeprowadzane regularnie, przyzwyczajanie zwierzaka do prostych poleceń, a dopiero później komplikować ćwiczenia.

O tym, jak i jak rozpocząć szkolenie szczeniaka, zobacz w tym filmie:

Wypoczynek

Równie ważne w wychowywaniu odpowiedniego zwierzaka są różne gry. Rozrywka przyczynia się do powstawania układu mięśniowo-szkieletowego, prawidłowego rozwoju fizycznego młodego zwierzęcia. Podczas chwil zabawy między psem a osobą, wzmacniane są stosunki hierarchiczne, wzajemne zrozumienie, uczucie, wyćwiczone jest posłuszeństwo. Gry przyczyniają się do rozwoju intelektualnego zwierzaka, poprawiają pamięć i uwagę.

Tylko właściciel może rozpocząć i ukończyć grę. To wzmacnia w umyśle psa ideę, że dana osoba jest najważniejsza. Nie można pozwolić, aby szczeniak bawił się sam z zabawkami dostarczonymi dla rozrywki z właścicielem. W trakcie gry można używać poleceń "Dai", "To me", "Aport" itp.

Edukacja psa rozpoczyna się od momentu pojawienia się szczeniaka w domu. Zwierzę powinno być jasne, że główną rzeczą w domu jest człowiek. Znając swoje miejsce, nauczając toalety w określonym miejscu - pierwsze kroki, aby wychować posłusznego i zdyscyplinowanego zwierzaka.

Trening szczeniąt rozpoczyna się zwykle od 3 do 4 miesięcy. Oprócz nauczania niezbędnych umiejętności, proces edukacji powinien odbywać się także poprzez gry i rozrywkę.

Przydatne wideo

Aby dowiedzieć się, jak podnieść szczeniaka, zobacz ten film:

Od pierwszych dni pobytu szczenięcia w domu zwierzę powinno się uczyć, że będzie miało oddzielne miejsce do spania i odpoczynku.

Najprostszy sposób na podniesienie szczeniaka.. Aby dowiedzieć się, jak nauczyć szczeniaka lub dorosłego psa na smyczy, zobacz ten film wideo.

Wykształcony i posłuszny czworonożny przyjaciel - marzenie każdego właściciela.. Czas trwania treningu ze szczeniętami nie powinien przekraczać 10 minut, jak.

Szczeniak edukacyjny i doszkalający

Podnoszenie szczenięcia powinno rozpocząć się od pierwszego dnia jego nabycia.

W wieku od 1 do 2 miesięcy szczenięta uczą się czystości, pseudonimów, komend "Miejsce" i "Ko me", gier z zabawkami i zapoznania się z otoczeniem (spacery).

Aby zaszczepić umiejętności czystości, jak tylko szczeniak się obudzi, zje lub skończy z tobą kolejną grę, weź 5-7 minut na podwórko, aby zaspokoić naturalne potrzeby. Zrób to samo, gdy zauważysz, że zaczyna się martwić, a także w przypadkach, gdy szczeniak zrobił już kałużę lub kupkę.

Jeśli w każdych okolicznościach często trudno jest nieść szczeniaka, aby odejść od naturalnych potrzeb szczeniaka, możesz przystosować metalowe lub drewniane pudełko z niskim bokiem (jak taca) i wlać do niego suchy piasek, zmieniając go w miarę brudzenia. Wraz z wiekiem potrzeba chodzenia szczeniaka będzie się zmniejszać i możliwe będzie przeniesienie go do normalnego trybu: wyjdź na podwórko.

W pierwszych tygodniach życia szczeniaka, bądź cierpliwy, oczyść brud z podłogi na czas, spłucz i wytrzyj podłogę. Dzięki uważnej obserwacji i prawidłowemu wychowaniu szczenięta stosunkowo szybko przyzwyczajają się do czystości i potrzeby przetrwania, dopóki nie zostaną wprowadzone na podwórko.

Dla szczeniaka musisz wybrać krótki, dźwięczny przezwisko i przyzwyczaić do niego swojego pupila. Wybór pseudonimów powinien być dobrze przemyślany. Psy nie powinny mieć nazw, które ich zniesławiają, na przykład: pijawka, złoczyńca itp. Niedopuszczalne jest wołanie zwierząt przez imiona ludzi, używanie narodowości, nazw stanów, miast itd. Nie jest również pożądane używanie psów tego samego typu u psów. skały dają takie same przezwiska.

W klubach oficjalnej hodowli psów pierwsze litery pseudonimów są ustalane alfabetycznie w zależności od roku urodzenia szczeniąt. Dowiedz się o tym w swoim klubie. Powiedz przydomek głośno i wyraźnie, a jak tylko szczeniak zwróci na to uwagę, natychmiast zachęć go z głaskaniem i przyzwoitością i powtórzyć przydomek. W tym celu użyj każdego kanału. Trzymając podajnik z jedzeniem w rękach, podaj przydomek i kiedy szczeniak zwraca na ciebie uwagę, połóż go na miejscu i nakarm go powtarzając pseudonim. Tak więc w ciągu dnia rób to kilka razy, używając chwil, aby rozpocząć ćwiczenia, kiedy szczeniak jest od ciebie odwrócony (zajęty zabawkami, oglądaniem czegoś, itp.).

Szczenię dość szybko (w 3-4 dni) przyzwyczai się do swojego pseudonimu i zacznie na nie reagować (zwracać uwagę). Aby utrwalić i poprawić umiejętności, okresowo wymawiać przydomek szczenięcia i na czas reagować, zachęcaj go przez głaskanie i przysmak, stopniowo zmniejszając ich liczbę.

Aby nauczyć szczeniaka w swoim miejscu, weź go w ramiona, zanieś do miejsca odpoczynku i powiedz polecenie "Miejsce", ostrożnie umieść je na dywanie (dywan), pogłaskuj i powtórz polecenie "Miejsce". Z reguły szczeniak będzie próbował się wspiąć i uciec. W takich przypadkach, trzymając szczeniaka na ściółce, powtórz polecenie "Miejsce", pogłas go i, gdy tylko uspokoi się, zachęć go z okrzykiem "Dobry", głaskanie i smakołyk. Następnie puść szczeniaka i powtórz ćwiczenie po 5-6 minutach. W ciągu dnia ćwicz ćwiczyć polecenie "Miejsce" 3-4 razy, łącząc jego początek z działaniami szczeniaka, które uniemożliwiają ci pracę, na przykład szczeniak ściga pędzel (miotłę) podczas zamiatania podłogi itp. Stopniowo szczeniak pójdzie do niego za każdym razem każdy z zespołu "Miejsce" i niezależnie pasuje do odpoczynku.

Gdy szczenię zacznie odpowiadać na jego pseudonim i wykona polecenie "Miejsce", zaleca się rozpoczęcie ćwiczenia w tym kompleksie. Najpierw podaj przydomek i, gdy tylko szczeniak zwróci na to uwagę, wydaj polecenie "Miejsce" i zrealizuj je. Aby wykonać polecenie, nie zapomnij szybko zachęcić szczeniaka z okrzykiem "Good", smakołykiem. W przyszłości promocja odbywa się rzadziej, tylko po to, aby utrzymać zainteresowanie wynikami zespołu "Miejsce".

W pierwszych dniach życia szczeniak będzie się nudzić, próbując dostać się na kolana lub na ręce iw każdy możliwy sposób uniknąć miejsca odpoczynku. Nie pozwól sobie na "litość", poddaj się szczeniakowi, próbując zignorować polecenie "Miejsce", i łagodnymi, ale wytrwałymi działaniami, weź swoją drogę. Należy jednak pamiętać, że szczeniak jest jeszcze mały, potrzebuje uczestnictwa i pieszczoty - został niedawno oderwany od matki i rówieśników - aw przypadku silnego lęku pieści go głaskaniem. Ale w żadnym wypadku nie bierzcie rąk i nie leźcie na sofie, krześle, itp. Jednocześnie, okresowo pozwólcie mu położyć się na swoich nogach podczas pracy lub odpoczynku na krześle (krześle). Jednak nie wolno nadużywać tych uspokajających działań szczeniaka.

Po tym jak szczeniak zareaguje na jego pseudonim i wykona polecenie "Miejsce", przejdź do opracowania polecenia "Do mnie". Ta umiejętność jest bardzo ważna, ponieważ zapewnia stały kontakt właściciela z psem w każdej sytuacji i o każdej porze dnia, i należy ją traktować ze szczególną uwagą. Gdziekolwiek szczeniak szedł na spacer, czymkolwiek był rozproszony, powinien natychmiast podbiec do właściciela na polecenie "Do mnie". Osiągnięcie tego nie jest łatwe i musisz wykazać się wielką cierpliwością, wytrwałością i wytrwałością. W przeciwnym razie szczeniak, a następnie dorosły pies, który wyrósł z tego, przyniesie ci wiele kłopotów.

Bezawaryjna i energiczna realizacja rozkazu "To me" osiąga się, jeśli jest związana ze zwierzęciem o przyjemnych doznaniach (zachęta z wykrzyknikiem "Dobra", zabawa, delikatność). Dlatego na początku rozwoju umiejętności korzystaj z procesu karmienia. Za każdym razem, zanim karmisz szczeniaka, podaj jego przydomek i jak tylko zwróci na to uwagę, wydaj polecenie "Dla mnie", a następnie, co należy umieścić w podajniku z jedzeniem. Kiedy szczeniak zacznie się podbierać, powtórz polecenie "To me", a kiedy pobiegniesz, zachęć go z okrzykiem "Dobra" i podając jedzenie. Po 3-5 dniach takich zajęć, zacznij ćwiczyć to ćwiczenie poza domem. Podczas spaceru okresowo wywołaj przydomek szczenięcia i, gdy na niego zareaguje, zgłoś polecenie "Do mnie". Zachęcaj szczeniaka, aby przybiegł i zachęć go z okrzykiem "Good", przysmakiem.

Jeśli szczeniak nie odpowiada na pseudonim i komendę "To me", powtórz pseudonim i wydaj głośniej i bardziej imperatywnym tonem i pokaż szczeniakowi w ręku smakołyk. A jeśli to nie zadziała lub szczeniak porusza się powoli w twoją stronę, wtedy, nazywając go pseudonimem i powtarzając polecenie "To me", uciekaj od szczeniaka lub usiądź. Zazwyczaj takie działania wywołują zainteresowanie szczeniaka, a on do ciebie podbiega. Wypromuj go natychmiast, wykrzykując "Dobry", ucztę. W przyszłości, gdy rozwiniesz umiejętność, zachęć szczeniaka do produkowania mniej. Pamiętaj, aby szczeniak podszedł do Ciebie natychmiast i energicznie, bez względu na odległość, na polecenie "Dla mnie".

Podczas opracowywania tego zespołu ze starszymi szczeniętami, przyzwyczajonymi do uprzęży, obroży i smyczy, aby przyspieszyć rozwój umiejętności, możesz użyć smyczy. Jeśli szczeniak nie spełnia polecenia "To me", powtórz je surowszym, nakazującym tonem i ostrożnie, aby nie sprawiać bólu szczeniakowi, przyciągnij go do siebie z długą smyczą i natychmiast zachęć go okrzykiem "Good", głaskaniem i delikatnością.

Dla prawidłowego rozwoju fizycznego młody organizm zwierzęcy potrzebuje codziennego energicznego, powtarzającego się ruchu, który osiąga się bawiąc się zabawkami i spacerami.

Używaj gumowych produktów (małe piłki, zabawki itp.) Jako zabawek, a małe okrągłe kości więcej dorosłych szczeniąt. W tym celu nie można używać szmat, kapci itp., Ponieważ po przyzwyczajeniu się do tych przedmiotów, szczeniak będzie używał do zabawy i łzawienia ubrań, butów itp. Od tego szczeniaka będzie bardzo trudno odzwyczaić się od tego szczeniaka.

Przy dobrej pogodzie szczeniak powinien być przeprowadzony, a następnie zabrany na spacery, których czas trwania i zakres powinien być stopniowo zwiększany. W pierwszych dniach tereny spacerowe powinny być wybierane z dala od przejeżdżających pojazdów, przez nieznajomych i zwierzęta, które są silnym, kompleksowym bodźcem dla szczenięcia. Z wiekiem i gdy szczeniak przyzwyczaja się do środowiska, miejsca do chodzenia muszą zostać zmienione, wybierając te, w których działają złożone bodźce. Jednocześnie zadbaj o swojego zwierzaka z wypadków. Podczas spacerów zapewnij swojemu szczeniakowi możliwość biegania z tobą, z rówieśnikami i zabawkami, które rzucasz. Szczególnie przydatny systematyczny, stopniowo zwiększający czas trwania szczenięcia z rówieśnikami. Takie gry są przydatne zarówno do rozwoju fizycznego, jak i do rozwijania odpowiednich umiejętności behawioralnych i nie można ich zastąpić innymi ćwiczeniami.

Wykorzystaj czas chodzenia, aby lepiej nauczyć swojego szczeniaka pseudonim i wykonać polecenie "Ko Me", ale nie przepracuj go za pomocą tych ćwiczeń.

Szczenięta w wieku od 2 do 3 miesięcy kontynuują nauczanie komend "Miejsce", "Ko Me", wprowadzają polecenia "Siedzieć", "Kłamstwo", "Fu" i zaczynają uczyć je do zaprzęgania i ciągnięcia, kontynuowania spacerów i gier.

Aby nauczyć szczeniaka siedzenia w zespole, należy postępować w następujący sposób. Zawołaj go do siebie tak, aby stał blisko lewej stopy, pokaż mu smakołyk w prawej ręce, powiedz polecenie "Usiądź" i podnieś rękę z odrobiną uczty nad głową. Aby poczuć smakołyk i wygodniej było go obserwować i zbliżać się do niego, szczeniak podniósł głowę i usiadł. Gdy tylko szczeniak siada, zachęć go z okrzykiem "Good", powtórz polecenie "Sit" i poczęstuj. Po krótkich przerwach powtórz ćwiczenie 2-3 razy. Po 3-5 dniach zacznij ćwiczyć polecenie Sit na podwórku iw innych miejscach, które nie mają silnych rozpraszających bodźców (pojazdy, ludzie, zwierzęta itd.), A później, jeśli istnieją.

Aby nauczyć szczeniaka iść do łóżka, połóż go na lewej stopie, pokaż delikatność w prawej ręce i, wydając polecenie "Połóż się", wyciągnij rękę z delikatnością w przód iw tył. W celu uzyskania uczta szczeniak upadnie. Gdy już to zrobi, zachęć go z okrzykiem "Dobra" i delikatności. W tym samym czasie, delikatnie naciskając lewą ręką na kłąbie, przytrzymaj go przez chwilę w pozycji leżącej na plecach, jeśli próbuje unieść się. Po krótkich przerwach powtórz ćwiczenie 2-3 razy. Po 3-5 dniach zacznij ćwiczyć zespół "Połóż się" na podwórku iw innych miejscach, które nie mają silnych rozpraszających czynników drażniących (pojazdy, ludzie, zwierzęta itp.), A później, jeśli istnieją.

Kiedy szczeniak rozwinie początkowe umiejętności komend "Rozgrywka" i "Kłamstwo", możesz rozpocząć pracę nad nimi w zespole. Najpierw zadzwoń do szczeniaka z zespołem "To me", a następnie ustaw go przy lewej nodze poleceniem "Sit" i po krótkiej przerwie wpisz polecenie "Lie". Ćwiczenie powtórz 2-3 razy. Aby szczeniak nie miał zwyczaju chodzenia spać po wykonaniu polecenia "Sit" bez polecenia, okresowo zmieniaj kolejność wydawania poleceń. Na przykład najpierw umieść szczeniaka komendą "Połóż się", a następnie wyląduj przy użyciu polecenia "Rozłóż" itp.

Jedną z ważnych sekcji szkolenia edukacyjnego jest nauczenie szczenięcia, aby natychmiast zaprzestał niechcianych działań na polecenie "Fu". Rozwój tej umiejętności powinien rozpocząć się od wieku szczeniąt.

W tym celu, w domu, na podwórku i na spacerze uważnie obserwuj szczeniaka. Jeśli spróbuje wykonać jakieś niepożądane działanie, na przykład pociągnij zasłonę, wspiąć się na krzesło lub sofę, weź kapcie lub inne buty z zębami, podnieś jedzenie lub inne śmieci z ziemi, pośpiesz się, aby uzyskać psa lub kota itp., Natychmiast powiedz w surowym tonie, zabraniając polecenia "Fu" i uzyskać zaprzestanie tych działań. Jeśli szczeniak się nie zgadza, powtórz komendę "Fu" z bardziej rygorystycznym tonem i przyłóż szczeniakowi lekki klaps z dłonią lub uderzeniem w plecy cienką gałązką, tak aby warunkowa komenda "Fu" była dla niego obojętna bezwarunkowo mechanicznie. Jeśli szczeniak jest dorosły i już przyzwyczaił się do obroży i smyczy, wówczas jako mechaniczna akcja natychmiast po komendzie "Fu" lub jednocześnie z nią, możesz użyć smyczy umiarkowanej siły.

Zachowaj ostrożność, nie używaj mocnych uderzeń, uderzeń gałązką lub szarpnięć smyczą, aby nie wystraszyć szczeniaka i nie złamać kontaktu z nim.

Aby nauczyć je uprzęży, po pierwsze, popchnij go do szczeniaka, aby nie wisiał na nim i nie ograniczał jego ruchu.

Ostrożnie, aby nie skrzywdzić szczeniaka, załóż mu uprząż. Kiedy lęk i próbujesz zakłócić uprząż, uspokój ją, głaszcząc ją i rozpraszaj ją grą, dając przysmak. Jeśli to nie pomoże, a szczeniak nadal się martwi, usuń uprząż, daj mu szansę chodzenia, igraszki i ponownego założenia uprzęży. Zabawki mogą również służyć do odciągania szczeniaka od uprzęży. Stopniowo zwiększaj czas pobytu w uprzęży. W ciągu dnia takie ćwiczenia spędzają 3-4 razy.

Kiedy szczeniak zacznie przyzwyczajać się do uprzęży, jak jego spokojne zachowanie w uprzęży pokaże, zacznij uczyć swojego zwierzaka na smyczy. Chodząc szczeniakiem w uprzęży, niezauważalnym dla niego, przymocuj lekką krótką smycz do uprzęży i ​​opuść ją na ziemię. Po 3-5 minutowym spacerze, weź smycz w dłoń i delikatnie pociągnij, aby nie przeszkadzała w ruchu szczeniaka. Jeśli szczeniak spróbuje ciasno pociągnąć smycz, rozluźnij napięcie i kontynuuj chodzenie. W ciągu dnia powtórz ćwiczenie 3-4 razy.

Zwykle szczenięta szybko przyzwyczajają się do uprzęży i ​​smyczy, co ułatwia chodzenie z nimi w miejscach, w których znajdują się nieautoryzowane osoby, pojazdy i inne złożone bodźce. Nigdy nie używaj smyczy do karania szczeniaka (bije smycz): zwierzę będzie się go bać.

Chodzenie ze szczeniętami w wieku 2-3 miesięcy jest stopniowo wydłużane, wybierane są dla nich bardziej zróżnicowane trasy, które są wyzwaniem w obecności rozpraszających bodźców, co pozwala im poszerzać krąg ich znajomości z ludźmi, zwierzętami, pojazdami itp. W zatłoczonych miejscach i na obszarach z ruchomymi transport szczeniak prowadzi na smyczy w uprzęży. Jeśli szczeniak czegoś się boi, trzeba go uspokoić jednym ruchem i stopniowo zbliżając się do przedmiotu, który go wystraszył, daje możliwość upewnienia się, że nie stanowi zagrożenia. Gry z szczeniakiem za pomocą zabawek, a także ze szczeniętami-peerami są wykonywane w taki sam sposób, jak bieganie bez smyczy i uprzęży, w bezpiecznych miejscach.

W przypadku szczeniąt w wieku od 3 do 4 miesięcy zespoły "Place", "Ko me", "Sit", "Lie", "Fu", spacery i gry są nadal opracowywane, a polecenia "Blisko", "Spacer", "Pokaż" zęby "," Aport ". Szczeniaka uczy się kołnierzyka, poruszania się po schodach, pokonywania niskich przeszkód.

Metoda szkolenia szczeniaka do kołnierza jest taka sama jak w przypadku uprzęży. Wstępnie pchnij kołnierz do szczeniaka, aby nie zwisał i nie ściskał szyi. Obroża przymocowana do szyi zwierzęcia powinna być taka, aby palec wskazujący przechodził bez większego wysiłku pod nią.

Kiedy szczeniak przyzwyczaja się do obroży i smyczy, musisz nauczyć go chodzić obok właściciela na komendę "Blisko". Usiądź szczeniaka na smyczy na lewej stopie, wydaj polecenie "Blisko", pociągnij smycz do przodu i, po uruchomieniu ruchu, przeciągnij szczeniaka, aby przejść obok ciebie. Podczas jazdy, staraj się nie oddalić szczeniaka o więcej niż 1,5 metra. Jeśli szczeniak próbuje uciec od ciebie, ostrzeż go, przytrzymując smycz, ale nie za pomocą szarpnięcia, a następnie poluzuj smycz, pozwalając szczeniakowi swobodnie chodzić obok ciebie. W ruchu uspokój szczeniaka głaszcząc.

Jeśli szczeniak jest bardzo niespokojny, przestań się ruszać, uspokój go, głaszcząc, dając smakołyk i wykonując polecenie "Blisko", kontynuuj ruchy.

Takie ćwiczenia spędzają 2-3 razy dziennie, stopniowo zwiększając długość trasy. Biorąc pod uwagę mały wiek i niezdolność szczeniaka w tym wieku do długiego przebywania, nie staraj się osiągnąć wyjątkowej jasności w wykonaniu zespołu. Uważaj tylko, że zbliżył się do smyczy, bez szarpnięć, w niewielkiej odległości od ciebie.

Po tym, jak szczeniak przyzwyczaja się do spaceru obok właściciela, uczy się chodzić w zespole "Walk". Aby to zrobić, po przejściu na smyczy, rozpiąć smycz, wydaj polecenie "Walk" i odeślij szczeniaka od siebie. Po zrobieniu krótkiej przerwy i jeśli szczeniak zacznie uciekać przed tobą na odległość, zadzwoń do niego z zespołem "Do mnie". Podbiegający szczeniak nie zapomnij zachęcić do wykrzykiwania "Dobra", głaskania, delikatności. Powtórz ćwiczenie 2-3 razy, a następnie kontynuuj chodzenie szczeniakiem wzdłuż drużyny "W pobliżu".

Postaraj się, aby twój szczeniak wykonał każdą ze swoich drużyn, w przeciwnym razie szczeniak nie będzie poddany. Na przykład, jeśli szczeniak nie biegnie za poleceniem i gestem "To me", powtórz to w bardziej imperatywnym tonie, pokaż mu delikatność w ręku, usiądź albo trochę uciekaj. Jeśli szczeniak nie pasuje, ostrożnie pociągnij go za smycz. Zachęcaj szczeniaka, by podbiegł z przyjemnością, głaszcząc, wykrzykując "Dobrze".

Okaż cierpliwość i wytrwałość, a następnie zdobądź własne, aby nauczyć szczeniaka chodzenia po schodach, zakładania mu uprzęży, zapinania smyczy, przesuwania go na smyczy w lewo do schodów małymi krokami, wydawania komendy "Forward" i ciągnięcia dalej. Na początku, podczas wspinaczki, a szczególnie podczas zejścia, szczeniak będzie się bał. W tym przypadku, trzymając go za smycz, przymocować do uprzęży, lewą ręką i trzymając poczęstunek w prawej dłoni, odsuń go, gdy będziesz poruszał się do przodu, tak aby szczeniak nie mógł go dosięgnąć od razu i jest zmuszony do poruszania się po schodach. Jak tylko twój zwierzak wstanie lub zejdzie kilka kroków, daj mu przyjemność i ruszaj się. Po wykonaniu ćwiczenia zachęć szczeniaka z okrzykiem "Dobra", głaskaniem, delikatnością, zrób sobie krótką przerwę i powtórz ćwiczenie.

Gdy szczeniak rozwija umiejętność chodzenia po schodach, stopniowo przesuwa się do pokonywania schodów o wyższych stopniach i dłuższych.

Najpierw poprowadź szczeniaka po schodach obok niego po lewej lub za tobą, a następnie przejdź do niezależnego ruchu po schodach, używając polecenia "Przekaż".

Aby nauczyć szczeniaka pokonywania innych przeszkód, najpierw ćwicz to ćwiczenie ze wsparciem szczenięcia na przeszkodzie, a następnie ze skokiem bez wsparcia.

Na spacerze, weź szczeniaka do kłody leżącej na ziemi do 10 cm grubości, wydaj polecenie "Forward" i przechodząc przez kłody, przeciągnij szczeniaka za sobą, pozwalając mu spoczywać na pniu z łapami. Możesz nauczyć się pokonywać przeszkody, używając zabawek. Umieść szczeniaka przed przeszkodą, wydaj komendę "Forward" i natychmiast rzuć zabawką, pokazując ją szczeniakowi. Za każdym razem po ćwiczeniu zachęcaj szczeniaka z okrzykiem "Dobra", głaskaniem, delikatnością. W przyszłości traktujcie, dajmy sobie mniej.

Aby nauczyć szczeniaka wspierania skoku, należy postępować w następujący sposób. Połóż drewnianą belkę na drewnianych klockach na wysokości 10 cm nad ziemią i idąc wzdłuż zespołu "Forward", szybko przeskocz nad przeszkodą, przeciągnij szczeniaka za sobą, aby mógł go pokonać bez łapek. Możesz nauczyć szczeniaka przeskakiwać przez barierkę w zespole "Forward" po zabawkach rzuconych przez niego. Nie zapomnij zachęcić szczeniaka, który skoczył z niewspieranym skokiem z okrzykiem "Dobra", głaskaniem, delikatnością.

Na pierwszych zajęciach zaleca się nauczenie szczeniaka, aby skakał z właścicielem bez użycia smyczy, a po tym, jak szczeniak jest wyszkolony do chodzenia na smyczy obok właściciela, można przeskoczyć przeszkodę ze szczenięciem na smyczy. Ćwiczenia te powinny być wykonywane nie więcej niż 2-3 razy dziennie, aby nie powodować zmęczenia szczeniaka.

Stopniowo wysokość deski nad ziemią należy zwiększyć, przenosząc ją do 4-miesięcznego szczeniaka na 20 centymetrów. W tym samym czasie musisz nauczyć swojego szczeniaka przeskakiwać na tej samej wysokości małe ogrodzenia, które nie powinny być ostrymi shtaketin, gwoździami itp.

Równocześnie z przeskakiwaniem przeszkód, ucz swojego szczeniaka chodzić po kłodach leżących na ziemi, a następnie wzdłuż nisko uniesionych ławek nad ziemią, co jest przygotowaniem do trenowania starszych szczeniąt do chodzenia po bomie.

Doprowadzić szczeniaka do grubej, kwadratowej kłody leżącej na ziemi, umieścić szczeniaka na końcu kłody w lewo i, trzymając prawą rękę za uprząż, i podnosząc szczeniaka pod brzuchem, na polecenie "Forward", poprowadź szczeniaka wzdłuż kłody, powtarzając polecenie "Forward" -3 razy. Po krótkiej przerwie poprowadź szczeniaka wzdłuż kłody w przeciwnym kierunku. Za każdym razem, opuszczając szczeniaka z kłody, zachęcajcie go z okrzykiem "Dobra", głaszcząc i dając smakołyki.

Po 3-4 dniach naucz swojego szczeniaka, jak idziesz z pomocą, jak wskazano powyżej, wzdłuż niskiej wysokości stołu bez oparcia. Zachęcaj do zachęt za każdym razem, gdy szczeniak przechodzi na ławce z jednego końca na drugi. Po tym, jak szczeniak staje się nieustraszony, pewnie chodząc po kłodzie i ławce z twoją pomocą, naucz go chodzić w zespole "Forward" na własną rękę, początkowo wspierając go za każdym razem, gdy zauważysz, że się boi.

Upewnij się, że szczeniak z kłody i, co więcej, z ławki nie spadł i zranił się; to może wywołać u niego strach przez długi czas, a później trudno będzie mu osiągnąć spokojne chodzenie po kłodzie i ławce.

Szczeniak psa roboczego musi być regularnie pokazywany specjalistom w celu ustalenia poprawności jego wzrostu i rozwoju, w tym stanu zębów. Musi się nauczyć pokazywać zęby bez oporu i niepokoju.

Usiądź szczeniaka na lewej stopie, wydaj polecenie "Pokaż zęby", a jednocześnie rozłóż mu wargi kciukami, poprzednio ułożonymi prawą dłonią poniżej i lewą dłonią na szczycie pyska szczeniaka. Nie pozwól szczeniakowi otworzyć ust, co utrudnia określenie jego zgryzu (zaciśnięcie zębów). Po krótkim czasie puść szczeniaka i zachęć go, głaszcząc, wykrzykując "dobry" i delikatność. Po 4-5 minutach powtórz ćwiczenie. Wypracuj polecenie "Show Teeth" w ciągu następnych dni w tej samej sekwencji; przysmak mniej mniej.

Szczenięta w wieku 3 miesięcy muszą uczyć się aporivki. Używaj zabawek jako przedmiotów aportujących. Machnij zabawką przed twarzą szczeniaka, upuść ją niedaleko od ciebie, wydaj polecenie "Aport", a gdy tylko szczeniak podbiec i złapie zabawkę, wydaj polecenie "Dla mnie" i trochę uciekaj przed szczeniakiem. W większości przypadków szczeniak, zauważając, że odsuwasz się od niego, i usłyszawszy znajome polecenie "Do mnie", podbiega do ciebie z zabawką w zębach. W takim przypadku natychmiast powiedz polecenie "Daj", pokaż delikatność ręki, weź zabawkę drugą ręką i zachęć szczeniaka z okrzykiem "Dobra" i delikatności. Po 4-5 minutach powtórz ćwiczenie.

Jeśli szczeniak nie zareaguje na zabawkę porzuconą przez zespół "Aport" i nie dobiegnie do niej, zawiąż ją sznurkiem i przeciągnij zabawkę po ziemi, jakby ją ożywił. Szczeniak zazwyczaj podbiega do zabawki i chwyta ją, a następnie kontynuuje ćwiczenie, jak podano powyżej.

Gdy szczeniak rozwija umiejętność aportowania, warunki wykonywania ćwiczeń stają się bardziej skomplikowane. Po rzuceniu zabawki na polecenie "Aport", szczeniak zostaje wysłany za nią i, chwytając zabawkę, musi pobiec z nią do właściciela i, na polecenie "Daj", oddaj zabawkę właścicielowi. Następnie zachęca go okrzyk "Dobry" i delikatność. Stopniowo, przynosząc upominek dla szczeniaka staje się coraz mniej, zabawka (element morelowy) zostaje zastąpiona przez nowe przedmioty - gładko ociosane drewniane patyczki. Przedmioty Aportirovanye pędzą od właściciela dalej, do trawy lub za niskimi krzakami, tak aby szczeniak ich nie widział i musiał szukać po zapachu.

Czas spacerów i zabaw ze szczeniętami w wieku 3-4 miesięcy, zwiększa się obciążenie fizyczne, ale konieczne jest zapewnienie, że zwierzęta nie przepracowują. W tym czasie szczególną uwagę zwraca się na opracowanie zakazującego polecenia "Fu". To musi być wiążące. W tym celu, podczas spaceru, okresowo sprowadź szczeniaka na smyczy do nieznajomych, zwierząt i wcześniej rozproszonych produktów na ziemi (kawałki kiełbasy, mięsa itp.). Kiedy szczenię próbuje poderwać szczekanie nieznajomym, zwierzętom lub chwycić produkty z ziemi, natychmiast prześlij komendę "Fu" i wykonaj nieostro, ale delikatny skok za pomocą smyczy, aw przypadku niesubordynacji wykonaj lekki cios gałązką.

Szkolenie edukacyjne szczeniąt w wieku od 4 do 8 miesięcy jest skomplikowane, dlatego jest organizowane przez psy przewodników DOSAAF i prowadzone przez trenerów instruktorów w trzech grupach wiekowych: pierwsza to od 4 do 5 miesięcy; drugi to od 5 do 6; trzeci to od 6 do 8 miesięcy.

Pierwsza grupa wiekowa. Trening dla obroży i smyczy, dla zakończenia niepożądanych działań na rozkaz "Fu", dla podejścia do zespołu "Dla mnie", dla aportirovka przy rozkazie "Aport", do lądowania za pomocą rozkazu "Sit", za nałożenie na komendę "Kłamstwo" pokazywać zęby na polecenie "pokaż zęby". Wprowadza szkolenie do wykonywania poleceń "Dla mnie", "Siedzieć", "Położyć się", "Chodzić", "Aport", "Do przodu", podawane jednocześnie z gestami, poruszać się na smyczy ze zmianą tempa i kierunku ruchu, pozostać na smyczy do 5 minut bez mistrza, aby wspiąć się i przeskoczyć deskę o wysokości do 25-30 cm, aby przeskoczyć przez rów do 25-30 cm i do 30 cm szerokości.

Druga grupa wiekowa. Szkoła kontynuuje odmowę jedzenia znalezionego na ziemi, na polecenie "Fu", aby wykonać polecenia "Dla mnie", "Siedzieć", "Położyć się", "Chodzić", "Aport", "Do przodu", podawane jednocześnie z gestami. Trening ruchu na smyczy obok właściciela wprowadzany jest przez komendę "Near" w grupie ze zmianą szybkości ruchu, ruchu na schody i niskiego rozjaśnionego boomu wraz z właścicielem dla wyszkolonego psa. Aby zwiększyć ekspozycję podczas karmienia (polecenia "Fu" i "Take"), do zdjęć z odległości 50-60 m ekspozycji do 15 sekund w odległości do 7 m od właściciela. Do ruchu wzdłuż płaskiego wysięgnika i schodów, aby pokonać głuchy płot o wysokości 40-50 cm i rowach o tej samej szerokości wraz z właścicielem na polecenie "Forward" (pod koniec drugiego okresu wiekowego wysokość głuchych ogrodzeń jest zredukowana do 1 m). Do aportirovka podczas rzucania aportirovochny przedmiotem do 5 m na polecenie "Aport" i gest, do sadzenia i r. W odległości 10 metrów od właściciela. Zbliżając się do hosta z różnych odległości od niego, lądując i kładąc pozycje na komendę i gest "Ko Me", lądując na lewej stopie gospodarza, na niskim boomie treningowym przed gospodarzem, wchodząc i schodząc po schodach, przeskakując nad rowem, lądując, układając się i stojąc w kompleksie za pomocą poleceń i gestów, z niedowierzaniem w stosunku do nieznajomych.

Trzecia grupa wiekowa. Wprowadzono szkolenie ruchowe obok trenera na komendę "Blisko" bez smyczy ze zmianą tempa i kierunku ruchu, lądowania i leżenia w różnych odległościach od gospodarza za pomocą poleceń i gestów, przezwyciężenia bomu, drabiny, rowów z wiekiem przed przeszkodami, ochrony armatury o właścicielu, aby wyszukać spory obiekt ukryty lub pozostawiony przez zapach zapachu właściciela. Kontynuowane jest rozwijanie niedoskonałego podejścia do obcych i wypracowywanie i utrwalanie wszystkich innych metod kształcenia.

Główną cechą kształcenia wychowawczego szczeniąt w tym wieku jest stopniowa komplikacja warunków i rozwiniętych umiejętności. Z reguły przyjęcia w tym okresie odbywają się jednocześnie za pomocą poleceń i gestów. Wyprodukowany fragment podczas wykonywania technik.

Jednocześnie w tym ostatnim okresie kształcenia nie można wymagać od zwierząt, które są niemożliwe dla ich wieku, np. Szczególnej jasności w wykonywaniu poleceń i gestów, długich ekspozycji itp. Jest to zadanie ogólnego szkolenia (OKD).

Młode psy, które osiągnęły wiek 8 miesięcy i więcej, zaliczane są do głównego, ogólnego szkolenia psów (OKD) w klubach oficjalnej hodowli psów, którego program jest zatwierdzony przez Komitet Centralny ZSRR DOSAAF. Równolegle ze szkoleniem psów prowadzone są odpowiednie szkolenia właścicieli psów na podstawie teoretycznych podstaw, metod i technik szkolenia psów.

Rozdział 6. FIZJOLOGICZNE PODSTAWY ZACHOWANIA, BIURO SZKOLENIOWE

OGÓLNA OŚWIADCZENIE O ZACHOWANIU PSÓW I ICH TRENINGU

Zachowanie to sposób na życie i działania zwierząt w różnych warunkach. Wyraża stosunek ciała do różnorodnych zjawisk środowiskowych i ma na celu zaspokojenie jego potrzeb.

Potrzeba jest specyficzną siłą żywych organizmów, zapewniającą ich związek ze środowiskiem zewnętrznym dla samozachowania i samorozwoju. Jest źródłem aktywności ciała w środowisku (P. V. Simonov).

Do najważniejszych biologicznych potrzeb żywych organizmów należą: potrzeba jedzenia, wody, ochrona przed niekorzystnymi czynnikami, prokreacja, orientacja-badania (potrzeba informacji), w grze, imitacja, ruch, oszczędność energii (potrzeba odpoczynku), itp.

Potrzebie psa towarzyszy doświadczanie silnych emocji:

głód, pragnienie, pożądanie seksualne, lęk, złość (gniew), przyjazne nastawienie do osoby (właściciela) itp.

Emocje odnoszą się do procesów wewnętrznej regulacji zachowań. Są subiektywną formą wyrażania potrzeb i poprzedzają tę aktywność (reakcje motoryczne), która ma na celu ich zaspokojenie, zachęcanie i ukierunkowanie na osiągnięcie celu (motywacji). Wyrażają one stosunek zwierzęcia do konkretnego środka drażniącego, który może przyczyniać się do realizacji jakiegokolwiek działania lub go poprzedzać. Na przykład stosunek psa do trenera i nieznajomego będzie inny (psy dzielą ludzi na właścicieli i wrogów).

Rozpoznanie jest główną cechą zwierząt, zapewniającą ich właściwe zachowanie. W tym przypadku niektóre bodźce wywołują pozytywne emocje, podczas gdy inne - negatywne. Doświadczenie emocjonalne psów zmienia się i wzbogaca w procesie ich wychowywania i wychowania, w wyniku emocjonalnego rezonansu podczas komunikowania się z rodzicami i innymi zwierzętami oraz pod wpływem warunków życia i treningu. Kiedy pies rozwija umiejętności służby wartowniczej, zahamowane są nadmierne emocje agresji, szczególnie ich zewnętrzna manifestacja (reakcja głosowa - szczekanie, itp.), A na przykład w trakcie rozwoju gniewu - emocje agresji nasilają się i poprawiają.

Nie tylko bodźce zewnętrzne, ale także dominująca motywacja i wcześniejsze doświadczenia odgrywają ważną rolę w zachowaniu. Nieodłączne potrzeby istot żywych powodują ogólną refleksję i zachowanie mentalne, początkową aktywność, a ich odruchowość sprawia, że ​​zachowanie jest skupione, co odpowiada obiektywnym warunkom otaczającego środowiska zewnętrznego. Academician I.P. Pavlov napisał: "Zwierzę musi reagować na świat zewnętrzny w taki sposób, aby jego aktywność reakcji zapewniała jego egzystencję".

W naturalnych warunkach zachowanie zwierząt, w tym psów, ma na celu przede wszystkim zachowanie życia i reprodukcję.

Szkolenie to rozwój pewnych umiejętności zwierząt (nawyków) niezbędnych do kontrolowania ich zachowania i wykorzystania w każdej pracy.

Poprzez trening pies może być przyzwyczajony do określonego zachowania w określonej sytuacji. Dzięki ukierunkowanemu szkoleniu specjalnemu dana osoba uczy psa konkretnego, często dość trudnego zadania. Na przykład, można nauczyć się szukać zwierząt w tyle za stadem, chronić ich właścicieli, chronić własność i mieszkanie, ratować tonących ludzi, szukać rzeczy i ludzi w zapachu, nosić i przewozić lekkie ładunki, pomagać w polowaniu na ptaki i zwierzęta, holować narciarza, pełnić rolę prowadzić niewidomych, wykrywać wycieki gazu, szukać minerałów, a nawet szukać grzybów.

Psy są stosunkowo łatwo przystosowane do różnych treningów ze względu na wysoko rozwinięty układ nerwowy i dobrze rozwinięte narządy zmysłów: węch, słuch, wzrok, itp. Ponadto pies jest na swój sposób inteligentnym zwierzęciem, które ma elementarne myślenie, że odpowiedź na potrzebę biologicznego przystosowania się do zmieniających się warunków życia, a także rezultatu życia z osobą i jego usługą.

Osobliwy umysł psa przejawia się w umiejętności korzystania z wcześniejszych doświadczeń w najróżniejszych środowiskach, w zdolności do szybkiej przebudowy i dostosowania swojego zachowania do nowych warunków, w klarowności działań podczas wykonywania złożonych prac nad sygnałami trenera.

Jednakże, podczas szkolenia psów, nie należy zapominać, że ich myślenie jest jakościowo różne od umysłowej aktywności osoby zdolnej do abstrakcyjnego, abstrakcyjnego myślenia. Psy myślące ostro ograniczone. Potrafi zrozumieć tylko to, co może bezpośrednio zobaczyć, wąchać, słyszeć. Tylko to pozwala na ustanowienie związków pomiędzy przedmiotami i zjawiskami w czasie i przestrzeni pod względem wyglądu, zapachu, dźwięku, temperatury, smaku i tak dalej.

Szkolenie amatorskich hodowców psów w szkoleniu psów służbowych obejmuje trzy sekcje szkolenia specjalnego:

1) badanie teorii (podstawy fizjologiczne) zachowania psa i jego treningu;

2) badanie techniki szkolenia psów;

3) praktyczna praca na placach treningowych lub w terenie w celu rozwijania umiejętności u psów.

Znajomość fizjologicznych podstaw zachowania i treningu psa jest niezbędna dla zrozumienia osobliwości jego psyche i zgodnie z nim prawidłowo buduje swoją pracę ze zwierzętami.

Technika treningowa obejmuje zasady wpływania na psa z pewnymi środkami drażniącymi w celu rozwijania niezbędnych umiejętności. Ponadto technika szkolenia uczy trybu treningu i sekwencji rozwoju umiejętności.

Zwyczajowo rozróżnia się szkolenia ogólne i specjalne, a także szkolenia psów służbowych.

Trening ogólny ma na celu rozwinięcie stosunkowo prostych ogólnych umiejętności posłuszeństwa dla psa, które są niezbędne do codziennej kontroli zachowania psa, a także do rozwoju specjalnych umiejętności. Ogólne umiejętności szkoleniowe są zwykle określane jako ogólne szkolenie (OCD), ponieważ przy ich pomocy osoba może zdyscyplinować zachowanie psa. Umiejętności OKD są rozwijane u wszystkich psów, niezależnie od ich oficjalnego celu.

Szkolenie specjalne uczy rasy niektórych usług: strażników, strażników, śledczych, sań, pasterzy, kopalń, kopalni, poszukiwania gazu, poszukiwania i ratownictwa, przewodników niewidomych.

Trening psów to powtórzenie trasy i odbywa się w celu zachowania umiejętności psa rozwiniętych podczas treningu i poprawy ich. Szkolenie powinno odbywać się w warunkach, w których pies jest wykorzystywany w serwisie. Umiejętne szkolenie zwiększa wydajność psa.

ROLA UKŁADU NERWOWEGO W ZACHOWANIU ZWIERZĄT

Badania przeprowadzone przez akademika I.P. Pavlova i jego uczniów wykazały, że zachowanie zwierząt jest kontrolowane przez półkule mózgowe. IP Pavlov nazwał tę pracę wyższą czynnością nerwową (DNB). Zgodnie z jego treścią wyższa aktywność nerwowa odpowiada takim pojęciom, jak aktywność umysłowa, zachowanie zwierząt. Fizjologiczną podstawą wyższej aktywności nerwowej są indywidualnie nabyte odruchy, zwane warunkowo I. P. Pavlov. Oprócz mózgu układ nerwowy psa składa się z rdzenia kręgowego i nerwów rozciągających się od nich do obwodu.

Funkcje układu nerwowego są bardzo złożone. Kontroluje pracę wszystkich narządów wewnętrznych i komunikuje ciało z otoczeniem.

Pod otoczeniem należy rozumieć zbiór różnych bodźców. Niektóre bodźce mogą być korzystne dla organizmu, inne - szkodliwe, a inne - neutralne. Prawidłowa reakcja zwierzęcia na nie zapewnia normalną interakcję organizmu ze środowiskiem, zapewniając jego życie. Na przykład głód i pragnienie sprawiają, że pies agresywnie szuka pożywienia i wody. Pies cierpiący na robaki zaczyna jeść ziele Czarnobyla, którego zazwyczaj nie dotyka. Tutaj podniecenie, które powstało w ciele psa, dostosowuje zmysły do ​​pożądanego obiektu (bodziec). W tym przypadku Czarnobyl jest kluczowym czynnikiem drażniącym instynktowną reakcję psa, pasuje on do potrzeb ciała jako klucza do zamka.

Kluczowe bodźce są biologicznie istotne dla zwierzęcia. A kiedy się uczymy, bodźce są na początku względnie obojętne dla zwierzęcia, i tylko wtedy, gdy zapamiętuje je podczas akumulacji indywidualnego doświadczenia, czy nabywają dla niego wartość sygnału.

RECEPTORY I ANALIZATORY

Organizm zwierzęcy nie może istnieć bez otrzymania informacji o stanie i zmianach zachodzących w zewnętrznym i wewnętrznym środowisku oraz we wszystkich częściach ciała.

Zanim dowiesz się, w jaki sposób organizm reaguje na bodźce środowiskowe, zastanów się, w jaki sposób postrzega on te bodźce.

Substancje drażniące są różne: dźwięk, zapach, światło, energia mechaniczna, termiczna itp. A każdy z nich jest postrzegany przez ściśle określone czułe zakończenia nerwowe - receptory. W mięśniach znajduje się duża liczba receptorów. Zapewniają spójną pracę mięśni i ruch psa. Narządy wewnętrzne psa: serce, płuca, nerki, naczynia krwionośne, jelita, żołądek - również mają receptory. Są bardzo wrażliwe na czynniki chemiczne, termiczne, mechaniczne i inne drażniące. Odczuwają zmiany w wewnętrznym środowisku ciała i sygnalizują je ośrodkowi nerwowemu (skurcz mięśni, ciśnienie, temperatura itp.) (Ryc. 36).

Ryc. 36. Receptory

Bodźce świetlne są odbierane przez receptory oka, podczas gdy bodźce dźwiękowe są odbierane przez receptory ucha, a bodźce zapachowe przez receptory nosa. W konsekwencji w percepcji bodźców pojawia się ich rozróżnienie, to jest analiza. Proces wzbudzania, który powstał w receptorach, odbywa się wzdłuż włókien nerwowych w jednej lub drugiej strefie kory mózgowej półkul mózgowych (ryc. 37).

Ryc. 37. Schemat lokalizacji centralnych części analizatorów w półkulach mózgowych psa

Tutaj następuje bardziej subtelne rozróżnienie bodźców: na przykład rodzaj zapachu, charakterystyka dźwięku, kształt przedmiotu. Narządów, które zapewniają percepcję i dyskryminację bodźców, I. P. Pavlov nazwie analizatory. Zatem każdy analizator składa się z trzech części. Na przykład analizator wizualny składa się z receptorów wzrokowych, nerwu wzrokowego i kory wzrokowej półkul mózgowych. Tak więc zwierzę widzi przedmioty nie tylko za pomocą oczu, ale za pomocą analizatora wizualnego jako całości. Jeśli połączenie między okiem a mózgiem zostanie przerwane, wizja zostanie utracona. Jeśli zewnętrzne receptory zostaną zakłócone w korze mózgowej, różne odczucia przestaną się pojawiać, a zwierzę pogrąży się w głębokim, przedłużonym śnie.

Receptory przekształcają (transformują) energię zewnętrznej stymulacji w impulsy nerwowe.

W warunkach naturalnych wiele czynników drażniących działa jednocześnie na ciało psa. Sygnały o każdym z nich wchodzą do kory mózgowej. Ale odpowiedź, z powodu analizy, powstaje tylko na tych najważniejszych. Reakcja na inne, nie istotne bodźce jest zahamowana. Tak więc aktywność różnych analizatorów determinuje precyzyjną adaptację organizmu do warunków środowiskowych.

Z reguły ciało reaguje na jeden z najważniejszych bodźców w danej chwili, powstaje tymczasowy odruch dominujący, a inne obecne odruchy są hamowane, co wzmacnia główną dominantę zachowania. Takie jest prawo dominujące w działaniu układu nerwowego według A. A. Ukhtomsky'ego. Optymalny sposób reagowania na różne bodźce u psów musi być rozwijany poprzez ciągłe systematyczne szkolenie. Każda część ciała ma swoją własną część kory mózgowej. W korze znajdują się ośrodki wszystkich wrażliwych (receptorowych) systemów, reprezentacja wszystkich narządów i części ciała. Impulsy nerwu dośrodkowego ze wszystkich narządów wewnętrznych lub części ciała są odpowiednie dla kory mózgowej i mogą kontrolować ich pracę. Poprzez kora półkul mózgowych dochodzi do zamknięcia odruchów warunkowych, za pomocą których organizm stale, przez całe swoje życie, bardzo precyzyjnie dostosowuje się do zmieniających się warunków istnienia.

Receptorom, których podrażnienie towarzyszy pojawienie się wrażeń w korze mózgowej półkul mózgowych, nazywane są narządami zmysłów. Rola zmysłów w treningu psów jest niezwykle duża. Na przykład, używając wizji, pies wyraźnie rejestruje osobliwości ruchu osoby i poszczególnych części jego ciała, różne gesty rąk, mimikę twarzy, pozycję i tempo ruchów trenera itp. Wizja pozwala psu zobaczyć osobę idącą w odległości 500-700 metrów. Świat widzi psa w czerni i bieli.

Reakcja na odległość jako czynnik drażniący zawiera zarówno bezwarunkowe, jak i uwarunkowane odruchy.

Organ słyszenia psa odczuwa fale dźwiękowe do 40 tysięcy wibracji na sekundę. Pies wyraźnie rozróżnia rozkazy, różne odgłosy, szelesty, itp. Słaby szum, który słyszy człowiek w odległości nie większej niż 6 m, pies słyszy w odległości 24 m. Węch jest wyjątkowo dobrze rozwinięty u psa. Jest 11 500 razy silniejszy od ludzi. Pies odróżnia do pół miliona zapachów. Przy pomocy zapachu pies może odnaleźć osobę za pomocą swojej ścieżki zapachowej, wykryć wyciek gazu w gazociągach i wykryć osad na głębokości 5-7 metrów.

Receptory skóry psa postrzegają ciepło, zimno, dotyk, ciśnienie, efekty bólowe. Dzięki temu trener może wpływać na psa smyczkiem, dotykiem.

Narządy zmysłowe mogą przystosować się do bodźców o różnych mocach. Ta właściwość jest również używana w szkoleniu psów. Pies może, na przykład, być przyzwyczajony do spokojnego reagowania na strzały i inne silne dźwięki. Ale właściwość receptorów, aby dostosować się do bodźców, może również mieć negatywny wpływ.

Przy powtarzających się działaniach bodźca, jeśli nie służy on zaspokojeniu życiowych potrzeb, reakcja na niego słabnie i ostatecznie znika całkowicie. Na przykład podczas długotrwałej pracy z tymi samymi zapachami u psa zmniejsza się wrażliwość węchu. Wszystko to należy wziąć pod uwagę podczas szkolenia psów i ich oficjalnego użytku.

Wyraźne zachowanie psa jest możliwe dzięki interakcji zewnętrznych i wewnętrznych analizatorów. Wśród analizatorów rolę motoryczną odgrywa wiodąca rola: podniecenie ze wszystkich innych analizatorów idzie do niego i pojawia się pewna reakcja motoryczna ciała, mająca na celu osiągnięcie pewnego końcowego efektu.

Receptory wewnętrzne (interoreceptory) mają ogromne znaczenie w poszukiwaniu pożywienia, zmianie postawy, chłodzeniu lub ogrzewaniu ciała, oddawaniu moczu, defekacji.

Tak więc funkcja postrzegania informacji zewnętrznej i wewnętrznej, jej transmisji i analizy w wyższych częściach mózgu jest wykonywana przez system analizatorów.

Aktywność motoryczna ruchów szkieletowych, która u zwierzęcia zwraca się głównie w stronę środowiska zewnętrznego, jest główną i najbardziej charakterystyczną formą przejawu aktywności nerwowej, jej głównego rzecznika i realizatora.

KONCEPCJA O REFLEKSIE

Jak stwierdzono, organizm analizuje i ocenia różne bodźce otoczenia zewnętrznego i wewnętrznego, a jeśli bodziec został oceniony przez analizator jako nieznaczny, wówczas odpowiedź nie występuje (jest spowolniona). Ale przypuśćmy, że pies ukłuł swoją łapę. Ona natychmiast ją odciągnie. Oznacza to, że ośrodkowy układ nerwowy ocenił bodziec bólu jako sygnał niebezpieczeństwa i natychmiast dał impuls odpowiedzi - polecenie dla ciała. Tak więc działanie bodźca spowodowało pewną reakcję organizmu, wykonywaną przy udziale ośrodkowego układu nerwowego.

Takie zjawisko nazywa się odruchem.

Ryc. 38. Łuk odruchów kręgosłupa:

Procesy neuronów ruchowych; 2 - ciała neuronów ruchowych; 3 - interkalowane neurony; 4 - neuryt wrażliwego neuronu; 5 - ciało neuronu czuciowego (w rdzeniu kręgowym); 6 - dendrytów; 7 - wyczuwająca powierzchnia skóry; 8 - zakończenia nerwów receptora; 9 - naczynie krwionośne; 10 - zakończenia nerwu efektorowego; 11 - mięśnie; 12 - węzeł współczulny i włókno nerwowe po węźle; 13 - neuron odwrotnej afferentacji; 14 - nacięcie rdzenia kręgowego.

Refleks po łacinie oznacza "odbić, zawrócić". Refleks jest formą komunikacji organizmu ze środowiskiem zewnętrznym, ale zawsze wynika z pewnych przyczyn. Refleks przebiega całkowicie bez udziału myślenia, nawet jeśli ten ostatni jest obecny w żywym organizmie. Przekłuj palec igłą, a będziesz o tym przekonany, a reakcja odruchowa jest często przeprowadzana nawet wbrew świadomości i woli. Przykład takiej reakcji jest przedstawiony przez C. Darwina: "Przyłóż moją twarz do grubego szkła za którym był wąż, z mocnym zamiarem, aby nie opierać się, jeśli wąż wpadnie na mnie, ale jak tylko rzucił się, moja determinacja zniknęła, a ja z zaskakującą szybkością odbił się na podwórze lub dwa. " Cechą odruchu jest również to, że reakcja organizmu na bodźce jest zawsze biologicznie użyteczna, że ​​ma na celu ratowanie życia. Ta niezwykła właściwość układu nerwowego powstała w wyniku długiego historycznego rozwoju żywych istot.

Ryc. 39. Schemat łuku bezwarunkowego odruchu wydzielania śliny:

1 - nerw czuciowy; 2 - środek ślinienia w rdzeniu; 3 - nerw wydzielniczy; 4 - przedstawienie odruchu nieuwarunkowanego w korze mózgowej; 5 - język; 6 - gruczoł ślinowy; 7 - kora mózgowa.

Ścieżka, wzdłuż której impulsy wzbudzenia są wykonywane za pomocą odruchu, nazywa się łukiem odruchowym (ryc. 38). Składa się z: receptora, neuronu dośrodkowego (aferentnego, wrażliwego), odcinka ośrodkowego układu nerwowego, neuronu odśrodkowego (odprowadzającego, motorycznego) i organu reagującego na stymulację. Ponadto istnieje neuron odwrotnej afacji, który informuje centralny układ nerwowy o wykonaniu polecenia. Zachowanie zwierzęcia ma charakter odruchowy (ryc. 38, 39). Są odruchy bezwarunkowe i uwarunkowane.

PROSTA I TRUDNA REFLEKSJA NIE DEFINICJA

W ciele zwierzęcia występuje ciągły metabolizm, w wyniku którego istnieje zapotrzebowanie na pokarm, wodę itp. Powstająca potrzeba powoduje celowe zachowanie, aby go zaspokoić. Uczucia strachu, zimna i inne przyczyny również powodują, że zwierzę reaguje w określony sposób na otaczające bodźce. Wszystkie te reakcje są wrodzone. Są dziedziczone i manifestują się w każdym zwierzęciu. Takie niezmiennie odziedziczone wrodzone reakcje organizmu na bodźce środowiska wewnętrznego i zewnętrznego nazywane są odruchami nieuwarunkowanymi.

Wrodzony odruch bezwarunkowy może być prosty (skurcz lub poszerzenie źrenic pod wpływem światła, odciągnięcie łapy podczas iniekcji, odruch mrugania) i bardziej złożony. Bardziej skomplikowane odruchy są zwykle nazywane instynktami.

Wszystkie instynkty są podzielone na dwie główne grupy:

1) instynkty samozachowawcze: jedzenie, defensywa, orientacja, imitacja, stado, czystość, odruch walki z ograniczeniami (odruch wolności), odruch celu, instynkt gry, itp.;

2) instynkty mające na celu zachowanie rodzaju: seksualny, rodzicielski.

P. V. Simonov najbardziej złożone odruchy bezwarunkowe (instynkty) wyższych zwierząt dzielą się na trzy główne grupy (ryc. 40).

1. Odruchy życiowe (od łacińskiego Vita - życie), które zapewniają fizyczne przetrwanie (instynkty samozachowawcze). Należą do nich jedzenie, picie, regulacja snu, reakcje pasywne i aktywno-obronne, odruch oszczędzania energii (potrzeba odpoczynku), itp.

2. Odruchy ról (zoospołeczne). Mogą się manifestować poprzez interakcje z innymi osobnikami tego samego gatunku. Należą do nich: rezonans seksualny, rodzicielski, emocjonalny ("empatia"), terytorialny (zwierzę jako "gospodarz" lub "nowo przybyły"), hierarchiczny (zwierzę jako przywódca lub niewolnik).

3. Odruch samorozwoju: badania, odruch wolności, naśladowcze (naśladownictwo) i gra. Odruchy te są jakby zwrócone w przyszłość i mają na celu opanowanie nowych warunków w przestrzeni i czasie.

Rozważ jeszcze kilka szczegółów na temat niektórych z tych instynktów.

Odruch celu wyraża się w fakcie, że w przypadku rozpoczęcia czynności motorycznej wymagane będzie jego zakończenie. Pies stara się opanować irytujący temat. Odruch ten opiera się na rozwijaniu umiejętności psa i innych umiejętności.

Ryc. 40. Schemat najbardziej skomplikowanych odruchów bezwarunkowych (instynktów) wyższych zwierząt (według P. V. Simonova)

Hodowcy psów wiedzą, jak pies stawia opór, gdy po raz pierwszy próbują kagańca. To nic innego jak walka z ograniczeniami, manifestacja odruchu wolności. Przybliżony odruch powstający przy każdej zmianie środowiska, dla każdego nowego bodźca (dźwiękowego, węchowego itp.) Wyraża się w ruchu oczu, obracaniu się przedsionków, głowy, a czasami całego ciała w kierunku bodźca, a także w słuchaniu, wąchaniu oglądanie tego bodźca. W zależności od natury bodźca, odruch orientujący może zostać zastąpiony przez defensywę, pokarm, grę lub inne, jak również, w przeciwieństwie do innych nieuwarunkowanych odruchów, może zostać ugaszony przez powtarzające się działanie bodźca, który nie jest ważny dla organizmu.

U zwierząt mechanizm uwagi opiera się na potrzebie biologicznej i dominującej. Psy mają elementarną racjonalną aktywność i złożone zachowanie społeczne (grupowe).

W przeciwieństwie do prostych odruchów bezwarunkowych, złożone odruchy bezwarunkowe składają się z łańcucha prostych. W złożonym odruchu bezwarunkowym działanie jednego odruchu jest drażniące dla drugiego. Na przykład opieka nad szczeniętami suki przejawia się w całym szeregu czynności: przecina pępowinę po urodzeniu, liże je, karmi, ogrzewa, chroni. Dzięki instynktowi ukształtowanemu przez tysiące poprzednich pokoleń nowonarodzone zwierzęta od samego początku ich urodzenia są w stanie reagować na pewne wpływy środowiskowe z takim samym zachowaniem, jak ich rodzice. Ale nie wszystkie instynkty pojawiają się u zwierząt w pierwszych minutach ich życia i nie wszystkie pozostają na całe życie.

Korzystna dziedziczna reakcja daje się odczuć tylko w określonych warunkach, niezależnie od wieku zwierzęcia. Może nie pojawić się, jeśli nie jest to konieczne. Z wiekiem psy manifestują instynkt seksualny, który słabnie dramatycznie wraz z wiekiem.

Podstawą instynktownego zachowania są różne wskaźniki czynników nerwowych i hormonalnych.

Stopień i forma manifestacji instynktów zależy nie tylko od stanu fizjologicznego organizmu, ale także od wpływu otoczenia. W rezultacie u dorosłego psa manifestacja instynktów jest zawsze komplikowana przez zdobyte doświadczenie. Wystarczy porównać zachowanie noworodka, mające na celu znalezienie jedzenia i dorosłego zwierzęcia. Poszukiwanie noworodka jest niepewne, bardzo ograniczone w możliwościach, a dorosłe zwierzę pędzi do miejsca, w którym wcześniej wielokrotnie zaspokajało tę potrzebę.

Rodzice odgrywają ważną rolę w nabywaniu umiejętności przez młode zwierzęta.

Szczenięta imitują zachowanie dorosłych psów. Rodzice i inne psy zawsze słuchają szczeniąt. Walki pomiędzy szczeniętami są przerywane przez starsze psy bez większego oporu ze strony pierwszego. Rodzice monitorują zachowanie swoich szczeniąt i kierują ich działaniami we właściwym kierunku. Rodzice uczą swoje potomstwo, aby rozróżniać w ogromnej różnorodności bodźce środowiskowe, które promują, a wręcz przeciwnie, utrudniają zaspokojenie podstawowych, życiowych potrzeb. W przyszłości każde zwierzę doda własne doświadczenie. W zależności od warunków życia, wytwarza wiele uwarunkowanych odruchów, które pomagają mu z powodzeniem zaspokajać jego potrzeby.

Wiele zachowań pojawia się i rozwija stopniowo, gdy ciało psa rośnie i dojrzewa. Gry ze szczeniętami służą do kształtowania umiejętności motorycznych, interakcji w grupie, tworzenia relacji hierarchicznych. Później, na tej podstawie, zrytualizowane formy zachowań powstają, gdy mamy do czynienia z ich rodzajem. Wewnątrz grupy niektóre zwierzęta ciągle dominują nad innymi. Wczesne doświadczenia pokazują najważniejszy wpływ na późniejsze formowanie się wszelkich form wysoce specyficznych zachowań, zarówno u osób młodych, jak i dorosłych, w tym społecznych (grupa). Życie emocjonalne, które kontynuuje ciągłe interakcje z własnym rodzajem, przyczynia się do kształtowania wielu cech behawioralnych charakterystycznych dla gatunku, rasy.

Edukacja to uczenie się manifestowania w określony sposób reakcji emocjonalnych na określone bodźce.

W treningu psów duże znaczenie ma tak zwany złożony, nieuwarunkowany odruch. Odruchy te są zwykle rozumiane jako działania psa, za pomocą którego zajmuje określoną pozycję, na przykład siada, kładzie się, skacze.

Sygnały docierające do ośrodkowego układu nerwowego z receptorów albo powodują nowe reakcje, albo zmieniają przebieg aktualnie prowadzonej aktywności.

Podstawą aktywności odruchowej są potrzeby, od których zależy to od tego, jaki bodziec zewnętrzny zwierzę zareaguje, lub odpowiedź w ogóle nie przyjdzie.

Instynkt to adaptacja zwierząt do ściśle określonych warunków środowiskowych. Dlatego, jeśli zmieniają się warunki, zwierzę musi uzupełnić swoje instynkty, zmienić swoje zachowanie, aby się do nich dostosować. Pod tym względem zwierzęta rozwinęły umiejętność uczenia się, używania w zachowaniu "osobistego" doświadczenia. Podstawą tej zdolności jest odruch warunkowy, dzięki któremu trening jest możliwy.

Wrodzone doświadczenia behawioralne są typowe dla całego gatunku zwierząt.

PŁYTY WARUNKOWE I SYSTEM ICH EDUKACJI. RODZAJE REFLEKSU WARUNKOWEGO

Odruchy warunkowe są odpowiedzią organizmu na bodziec, rozwijany w określonych warunkach. Opiera się na odruchach warunkowych, osoba kontroluje zachowanie psa i używa go w pracy. Fizjologiczna esencja treningu polega na opracowaniu niezbędnych odruchów u psa.

Odruchy warunkowe mają charakter czasowy, znikają, gdy zmieniają się warunki, które je powodują. Refleksy warunkowane opracowywane są na podstawie bezwarunkowego lub na podstawie innego warunkowego odruchu.

Eksperymenty wykazały, że po usunięciu kory mózgowej aktywność warunkowo-odruchowa u psa jest znacznie zaburzona, a wiele złożonych odruchów warunkowych zanika na zawsze. To pozwoliło nam uznać, że kora mózgowa jest organem odruchów warunkowych.

Zastanów się, jak u psa tworzy się uwarunkowany odruch polecenia Sit (ryc. 41).

Trener daje rozkazowi psa (uwarunkowany bodziec), a następnie przyciska dłoń do dolnej części pleców bliżej sacrum (akcja mechaniczna jest bodźcem bezwarunkowym). Polecenie "Sit" jest postrzegane przez narząd słuchu psa, a impulsy nerwowe docierają do centrum słuchowego kory mózgowej - pojawia się pierwsze ognisko pobudzenia. Odpowiednie impulsy wzbudzenia powstają również w wyniku nacisku ręki w okolicy lędźwiowej, która wzdłuż innych nerwów czuciowych dociera do centrum motorycznego kory mózgowej - powstaje drugie skupienie wzbudzenia. Pies siada. Powtarzające się powtarzanie działania tych dwóch bodźców i kory mózgowej powoduje połączenie między ośrodkiem słuchowym i motorycznym. Teraz wystarczy wydać polecenie "Usiądź" - a podniecenie w korze mózgowej z centrum słuchowego przejdzie na motor, a następnie nerwy do mięśni. W rezultacie pies usiądzie.

Każdy odruch wiąże się z wieloma innymi refleksami i ogólnie reakcja organizmu na bodziec jest dość trudna. Jednak mechanizm powstawania odruchów warunkowych zawsze sprowadza się do zamknięcia połączeń między ogniskami wzbudzenia w korze mózgowej półkul mózgowych (ryc. 42).

Ryc. 42. Schemat łuku odruchu warunkowego.

Wraz z tym, wszystkie inne części mózgu również odgrywają istotną rolę w tworzeniu odruchów warunkowych.

Zmieniony bodziec jest wyzwalaczem opartym na dostępnych śladach pamięci osiągnięcia przyszłego wyniku końcowego. Niezapomniane ślady pobudzenia zamieniają się w aktywną zasadę działań motorycznych, które zachowują się celowo. Wszystko to odbywa się na tle odpowiedniej motywacji i pobudzenia emocjonalnego.

Motywacja (specyficzna potrzeba) kształtowana jest na podstawie potrzeby, jest aktywacja w pamięci śladów tych zewnętrznych obiektów i niezbędnych działań, które są w stanie zaspokoić potrzeby w ciele (motywacja jedzenia, picie, seks, defensywa, opieka nad potomstwem itp.). Wszystko to odbywa się w oparciu o dziedziczone i nabyte doświadczenie. Każda motywacja jest emocjonalna. Odruchy warunkowane, które powstały na podstawie silnych negatywnych emocji, nie blakną przez długi czas, mogą przetrwać przez całe życie. Fizjologowie odkryli, że podczas doświadczania informacja jest kodowana w pamięci długotrwałej poprzez zmiany molekularne w mózgu. Żadne doświadczenie nie przechodzi bez śladu. Dlatego podstawą uczenia się jest doświadczenie (emocje). Prawa uczenia się rozciągają się na wszystkie istoty żywe, które są zmuszone kontrolować swoje zachowanie, dostosowując się do otoczenia poprzez refleksję mentalną. Zachowanie to interakcja z otoczeniem.

Odruch warunkowy niekoniecznie powstaje na podstawie własnego doświadczenia. Może być przenoszony poprzez mechanizm imitacji.

Istnieje kilka rodzajów odruchów warunkowych. Odruchy warunkowane, które tworzą się na naturalnych oznakach nieuwarunkowanego bodźca, nazywane są naturalnymi (naturalnymi).

Przeanalizujmy następujący przykład.

Jedzenie jest absolutnie drażniące. Po spożyciu powoduje nieuwarunkowany odruch: ślinienie, wydzielanie soku żołądkowego itp. Jednak ślinienie może być spowodowane nie tylko samym pokarmem, ale także jego naturalnymi objawami - wyglądem i węchem. W tym przypadku ślinienie jest już naturalnym odruchem warunkowym. Innym bodźcem naturalnego odruchu warunkowego, ale już defensywnego, nie pokarmowego, jest rodzaj kija w rękach człowieka.

Podobnie jak inne odruchy warunkowe, naturalne są wytwarzane przez indywidualne doświadczenie. Ale ponieważ są one opracowywane z pokolenia na pokolenie, odruchy warunkowane naturalnie formują się szybko (wymagane są 1-2 kombinacje) i są utrzymywane stabilnie.

Odruchy warunkowane, które powstają w wyniku połączenia działania dwóch bodźców, zupełnie różnych między sobą, nazywane są sztucznymi. Sztuczne, na przykład, jest odruch produkowany przez zespół, wzmocniony przez jedzenie lub działanie mechaniczne. Odruchy takie są produkowane znacznie trudniej, wymagają dziesiątek, czasem setek kombinacji działania dwóch bodźców. Ponadto są one mniej stabilne w porównaniu do naturalnych odruchów.

Jeśli działanie dwóch bodźców podczas opracowywania odruchów warunkowych jest prawie równoczesne (pierwszy bodziec działa 1-2 sekundy wcześniej), powstaje odruch warunkowy zbieżny. Jeśli pierwszy bodziec działa, na przykład, przez 1 minutę, a drugi jest połączony na końcu działania pierwszego, wówczas powstaje opóźniony odruch warunkowany. I na koniec, jeśli pierwszy bodziec zadziałał, a drugi został zastosowany po jakimś czasie (do 5 minut), wówczas powstaje ślad uwarunkowany.

Odruch warunkowy prawie nigdy nie powstaje w wyniku prostego pojedynczego bodźca, ponieważ jest to możliwe tylko w warunkach laboratoryjnych. W warunkach naturalnych, kilka bodźców (złożonych) zazwyczaj działa na organizm. Na przykład sam trener jest złożonym środkiem drażniącym dla psa. Ustawienie, w którym odbywa się trening, jest również złożonym środkiem drażniącym. Dlatego podczas szkolenia psa zawsze rozwijany jest odruch do złożonych bodźców.

Jak wspomniano w poprzedniej sekcji, odruchy warunkowe mają charakter tymczasowy, to znaczy mogą zniknąć, jeśli nie są wspierane przez bodźce bezwarunkowe przez długi czas.

Zakończenie reakcji organizmu na wszelkie bodźce, uwarunkowane i nieuwarunkowane, a także na zanik wcześniej uformowanych odruchów warunkowych, wynika z procesu hamowania (ryc. 43).

Ryc. 43. Rodzaje hamowania

Wzbudzenie i zahamowanie to dwie nierozerwalnie połączone ze sobą formy przejawu wyższej aktywności nerwowej.

Istnieje kilka rodzajów tak zwanego wewnętrznego hamowania odruchów warunkowych. Jeden z nich wymarł. Odruch warunkowy obumiera, jeśli bodziec warunkowany nie jest wspierany bezwarunkowo przez długi czas. Na przykład, pies zapomni komendy "Sit", jeśli odruch warunkowy (nie jest wspierany bezwarunkowym odruchem przez długi czas (poprzez naciśnięcie w obszarze kości krzyżowej).

Za pomocą hamowania pies może rozróżnić (zróżnicować) złożone bodźce, na przykład, węch i pracę na szlaku lub podczas próbkowania osoby i rzeczy. Trener osiąga to przez fakt, że wzmacnia jeden z zastosowanych bodźców warunkowych (zapach) bezwarunkowym bodźcem (delikatność, uczucie, efekt mechaniczny), podczas gdy inni nie. W rezultacie wzmocniony bodziec zyskuje charakter pozytywnego warunkowego bodźca (powstaje pozytywny odruch warunkowy), a inne bodźce stają się warunkowe ujemne (bodźce hamujące). Ten rodzaj hamowania nazywa się d i f e r.

Jeśli trener daje psu komendę "Usiądź" i nie od razu wciska talię, ale po np. Pół minucie, w wyniku treningu, pies usiądzie po tym, jak polecenie nie nastąpi natychmiast, ale po upływie pół minuty, to jest późno. Nastąpi to w wyniku hamowania, które nazywa się opóźnieniem. Ten rodzaj hamowania służy do opracowania prędkości migawki dla psów w różnych pozycjach. W tym celu trener, ćwicząc odruch warunkowy, wzmacnia uwarunkowany bodziec nie od razu, ale po chwili (na przykład daje leczyć psa minutę po tym, jak usiądzie na komendę). Odruch warunkowy może chwilowo się nie pojawić, jeśli po wydaniu komuś dowództwa wystąpi inny nieistotny silny bodziec (np. Strzał) i nastąpi zewnętrzne hamowanie. Zewnętrzne hamowanie występuje z powodu faktu, że obcy silny bodziec wywołuje silne skupienie pobudzenia w odpowiadającym ośrodku kory mózgowej i tym samym hamuje pracę środka odruchu warunkowego (ryc. 44).

Ryc. 44. Schemat zewnętrznego hamowania odruchu warunkowego do polecenia "Sit".

Silny zewnętrzny bodziec (cat) spowodował zewnętrzne zahamowanie odruchu do polecenia Sit. Napromieniowanie (dystrybucja) pobudzenia ze środka wzrokowego (3) spowolniło połączenie centrum słuchowego (1) z centrum motorycznym (2) i odruchem do

Czytaj Więcej O Psach

Pies kicha i prycha - co robić i czy warto budzić alarm?

Choroby Pies zawsze będzie aktywnym i wesołym stworzeniem, jeśli zwierzę nie ma problemów zdrowotnych. Kiedy wierny puszysty przyjaciel staje się rozdrażniony i słaby, właściciele również wpadają w depresję i martwią się o jego zdrowie.

Husky Techka

Choroby Jeśli wziąłeś na siebie ogromną odpowiedzialność - być właścicielem husky bitch, powinieneś zapoznać się, jak się zachować, jeśli pies zaczyna pierwszego ciepła. Trzeba to wiedzieć nie tylko w celu przestrzegania zasad higieny i opieki nad swoim psem, ale także po to, aby zwierzę nie przyniosło niespodziewanego zaskoczenia w postaci niepożądanego potomstwa.